小学六年级语文教案——《董存瑞舍身炸暗堡》浙教版.pdf

小学六年级语文教案——《董存瑞舍身炸暗

堡》浙教版

第1课时

一、导入新课，检查预习。

1、板书课题：董存瑞舍身炸暗堡，齐读课题。

2、谁看过电影《董存瑞》谁知道董存瑞的事迹知道的同学讲给

大家听一听。

3、听课文录音，要求划出董存瑞炸暗堡的神态和动作的句子，

指名读自己划的部分。

二、通读课文，指导分段。

1、学生自由朗读课文，要求读准字音，边读边思考：课文可以

分为几段每段讲了什么意思

2、指名分自然段朗读课文。读后评议，纠正不正确的读音。

3、讨论分段。（有两种分法：①按起因－－经过－－结果分三段。

②反经过部分再分成请求炸堡－－逼近暗堡－－舍身炸堡三段，共五

段。）

第一段（第1自然段）

1

第二段（第2至第4自然段）

第三段（第5至第7自然段）

第四段（第8自然段）

第五段（第9自然段）

三、讲读第一段。

1、默读第一段。边读边思考：董存瑞为什么要炸暗堡

2、讨论交流。

（1）敌人的暗堡筑在什么地方是什么样子的（暗堡筑在旱河上，

在桥的两侧筑了墙，顶上加盖，构成了暗堡。）

（2）暗堡对冲锋的部队造成了怎样的影响用课文里的话说一

说．（封锁了我军前进的道路；冲锋的部队被压在一个小土坡下面，

抬不起头；冲在最前头的战士倒下了。）

封锁是什么意思

3、用因为所以来说说董存瑞为什么一定要炸暗堡（投影出示句

式。）

4、朗读第一段，概括段意：在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡

封锁了我军前进的道路。

四、作业：

1、完成《作业本》第1、5题。

2

2、熟读课文。

第2课时

一、齐读课文第一段，说说这一段与炸暗堡有什么关系。

二、指导学习第二段。

1、指名朗读第二段，说说哪些词引起了你的注意，在书上划一

划。

2、讨论。

（1）交流并板书

神态

动作

语言

说明

瞪、迸射

跑、说

连长，我去炸掉它！

刻骨仇恨

（2）课文中为什么用瞪着，而不用看着或望着为什么用迸射，

而不用射出（引导学生体会课文用词的精妙。）

3、分角色朗读这一段，对话要读出适当的语气和心情．

3

4、结合课后练习3（1）概括段意：董存瑞主动请求炸暗堡获得

批准，并得到战友郅顺义的掩护。

三、讲读第三段。

1、各人小声读第三段。想一想：董存瑞是怎样冲到桥下的从课

文中找出描写董存瑞动作的词语和句子。

2、交流。

3、到后来，董存瑞为什么不再跃进，而是一会儿忽左忽右地匍

匐前进，一会儿又滚了好几米这说明了什么（说明敌人机枪疯狂扫射，

董存瑞前进的道路更加艰难了；还说明董存瑞在十分困难和危险的情

况下，勇敢、机智地前进。）

4、有感情地朗读第三段。

5、结合课后练习3（2）概括段落大意：在战友们的配合下，董

存瑞穿过敌人的火网，忍着伤痛冲到桥下。

四、完成《作业本》第3、6题。

第３课时

一、齐读前三段。指名回答；前三段主要讲了什么内容

二、讲读第四段。

1、默读第四段，想一想：董存瑞是怎样炸毁暗堡的找出课文里

的话读一读，再想想说明了什么

4

2、讨论交流。

神态

动作

语言

说明

昂首挺胸

像巨人、坚毅

站、托、顶、拉、眺望、说

同志们，为了新中国，冲啊！

勇于牺牲

献身

（1）课文为什么用万分紧急来形容当时的形势（冲锋号已经吹

响，如果不及时炸掉暗堡，将给部队带来很大的伤亡。）

（2）董存瑞非用手托住炸药包不可吗用别的办