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小学六年级语文教案——《西门豹》

教学目标

1、认识本课17个生字，会写其中的14个。正确读写荒芜、巫

婆、打扮、旱灾、绸褂、徒弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉等词语。

2、朗读课文。能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。

3、了解课文内容，弄清事情的起因、经过、结果，了解西门豹破

除迷信的方法及其巧妙之处，并受到尊重科学，为老百姓办好事等品

德修养方面的教育。

4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，积累生动形

象的语言。

教学重点：

西门豹到河边送新娘的部分是教学的重点。

教学难点：

联系文中生动形象的语句，体会西门豹的办法妙在哪里。

教学方法：

采用讲解法、比较法、自学法、表演法。

教学过程：

一、导入新课：

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1、出示课文插图或课件，让学生观察，并介绍图中人物及其神

态、动作。

2、揭示课题，请学生介绍：你知道西门豹为老百姓做了哪些好

事你是从哪里知道的

二、初读课文，了解内容。

1、自读课文。小组合作学习生字词。教师巡视，看看学生是否

把生字字音读正确。

2、指名学生读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

3、在指名读的过程中，相机帮助学生理解一些词语。

4、说说课文讲了一件什么事。按摸清底细、破除迷信、兴修水

利的提示，找出课文中相应的部分。

三、学习摸清底细部分（第1-9自然段）

1、带着问题默读：西门豹到邺任地方官时，看到了什么他是怎

样摸清底细的

2、结合四次对话，进行分角色朗读训练。读后评议。

3、师生共同归纳四次对话的主要内容：

（1）了解原因；（2）了解首恶者；（3）了解受害者；（4）了解漳

河的情况。

4、引导学生探究。如，从哪里看出西门豹已摸清底细他为什么

2

要这样做西门豹说河伯还真灵啊，对这句话你是怎么看的西门豹说我

也去送送新娘，他打算怎样送

四、学习破除迷信部分（第10-15自然段）

1、小组合作学习。

（1）在破除迷信的过程中，西门豹是怎么说、怎么做的找出描

写西门豹言行的语句画下来，读一读。（2）交流阅读体会。

2、全班交流汇报。要求：

（1）分三步汇报：把巫婆投进漳河；把官绅头子投进漳河；教训

其他官绅。

（2）先汇报西门豹怎么说、怎么做，接着汇报自己的阅读体会

（读懂了什么），再用朗读的方式表达自己的体会，最后请同学评议、

补充、帮助，将汇报、朗读、评议结合。

（3）在交流中，教师要善于启发、引导，将汇报交流引向深入。

如，麻烦是礼貌用语，这里应怎样理解这句话应该怎样朗读

3、引导学生看插图，用课文中的语句，说说官绅们的丑态。并

讨论：这些丑态说明了什么

4、引导探究。

（1）西门豹破除迷信的方法妙在哪里师生共同归纳：以新娘不

漂亮，河伯不会满意为由，很客气地将巫婆投进漳河，妙在将计就计；

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以去催一催为由，再把官绅头子投进漳河，妙在不露声色；以等回音

为由，让官绅们提心吊胆吓得面如土色磕头求饶，妙在假戏真做；惩

办巫婆、官绅头子，教训其他官绅，妙在区别对待。

（2）再进一步探究：西门豹如果不用这个办法，还可以用什么

办法比较一下，哪种办法更巧妙，收效更大

（3）渗透思想教育：西门豹为什么能想出这个巧妙的办法（调

查仔细；为民除害的决心。）

五、自学兴修水利部分（最后一个自然段）

六、复述课文。

七、演课本剧《送送新娘》。

1、小组排练。准备道具，分配角色，设计台词、动作等。

2、在班上表演，互相评议、学习。

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