小学六年级语文教案——《语文园地二》教学设计.pdf

小学六年级语文教案——《语文园地二》教

学设计

一、我的发现

这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一

个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。这是一种

较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在

探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会

应用。我会认用来进行巩固生字，并适当进行拓展；我会读进一步发

现和巩固这种汉字的构字特点。

过程建议：

我会认。

1、出示多媒体课件（两组汉字错落排列）引导学生读一读，看

看哪两个字可成为好朋友。

2、找找每组中两个字的相同点和不同点。引导学生发现这是用

了什么识字方法（熟字加偏旁）

3、你还能用其他方法来记住这几个字吗

4、多种形式读生字，给你喜欢的字另组词。

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5、你能用这种方法还认识哪些字进行交流。

我会读。

1、读读加点的字，看看你有什么发现

2、多种形成读词语，想一想提手旁的字和什么有

3、你还能说出其他类似的字吗

二、日积月累

这一部分包括三项内容：读读比比、读读记记、学习查字典。读

读比比安排了五组词语，目的让学生通过认读，进行比较，来巩固读

音相同的形近字。读读记记是一段姓氏歌，目的在于引导学生反复诵

读，分清姓氏读音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。学习

查字典是新的教学内容，引导学生掌握部首查字法，教学时应首先让

学生明确部首的含义，再进行举例，然后学生尝试加以练习。过程中

要采取有效形式激发学生兴趣，在轻松的氛围中学习。

过程建议：

读读比比。

1、分小组比赛读，要求读准字音。

2、指读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。

3、用喜欢的方式读。

4、你能为加点字再组词吗汇报交流。

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姓氏歌。

1、学生同桌互读姓氏歌。

2、回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子

3、多种形式反复读。

学习查字典。

1、复习音序查字典的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比

谁最快。

2、今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法;一;;

一;部首查字法，教师介绍部首的含义。

3、教师举例，示范部首查字的方法。

4、全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查

以下生字：悟

5、引导学生归纳部首查字法的步骤。

（确定部首找部首页码数剩下笔画查找生字）

6、比赛进行书中练习。评出查字典小能手。

口语交际

本次口语交际是在学习《我选我》一课的基础上，谈我的想法。

目的是为让学生对王宁的做法有正确的认识，做事对自己有信心，懂

得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。教学时要针对班级的

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实际情况，引导学生积极参与，大胆表达，取长补短，相互促进。

交际准备：

多媒体课件。

组织过程：

1、创设情境，激发兴趣。

出示多媒体课件（《我选我》课文插图）观看，引导学生说出这

是怎样的画面。王宁选自己当劳动委员，对这件事，你有什么看法（学

生自由谈）

王宁选自己当劳动委员得到了大家的支持，谁来说说原因。

2、设定岗位，组织竞选。

（1）如果班里改选干部，你会不会选自己?

（2）设立岗位，启发竞选。（针对班级的实际情况来进行，也可

以假设岗位。）

（3）小组内选定岗位，进行练习。

3、竞选展示。

小组内进行交流，选出优秀代表，上台演说，台下同学进行评议。

展示台

这次的展示台是露一手。内容不限，形式不拘一格，是学生展示

才能，相互学习的良好时机，在整个过程中要让学生真正能展示自己，

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体验快乐。要引导学生选好展示的内容和方式，并且要为展示做好准

备，展示时让每人