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新时代背景下小学德育活动实效性的提升策略探索
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1新时代对小学德育工作的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2提升小学德育活动实效性的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2研究现状与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国内外小学德育活动研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2相关文献梳理与评述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
二、新时代小学德育活动实效性现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1小学德育活动的主要类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.1思想品德教育类活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2道德实践体验类活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.3校园文化建设类活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2影响小学德育活动实效性的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1主观因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2客观因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3小学德育活动实效性存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.1活动内容与形式单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.2活动缺乏针对性和层次性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.3活动评价机制不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.4师生参与度不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
三、提升新时代小学德育活动实效性的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1道德认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2价值澄清理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3社会学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.4建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
四、提升新时代小学德育活动实效性的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1优化德育活动内容，增强时代感和针对性．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1.1融入社会主义核心价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1.2结合学生生活实际．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1.3注重中华优秀传统文化的传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.2创新德育活动形式，提升吸引力和参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.2.1运用信息技术手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2.2开展体验式、探究式活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.2.3打造校园文化活动品牌．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.3加强德育队伍建设，提高专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.3.1提升班主任的德育能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.3.2加强德育骨干教师培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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