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初中英语教师课程思政素养与学生思政教育的关系

引言

随着教育改革的深入，国家逐步提出了课程思政的理念，强调思想政治工作要贯穿于所有学科的教学之中。这一阶段，初中英语教师开始认识到，语言教学不仅仅是技能的传授，还承担着对学生进行思想政治教育的责任。在这一过程中，教师的课程思政素养逐步得到重视，并开始探索如何在英语教学中有效融入思政教育内容，推动学生在学习外语的同时提升思想政治素养。

在课程思政理念正式提出之前，思想政治教育和英语教学在初中教育体系中一直处于相对割裂的状态。教师主要关注学生的语言能力培养，英语教学内容和方法以语言学习为中心，忽视了思想政治教育的融入。此时，课程思政素养的概念尚未形成，教师的教学目标主要围绕语言知识的传授展开，而思政教育则主要依赖于单独的政治课或德育课程。

初中英语教师的课程思政素养包括多个方面的要素。教师应具备较高的政治觉悟和思想水平，能够准确理解国家的教育方针政策，并将其有效转化为具体的教学内容和方法。教师要具备良好的教学能力，能够在教学过程中将思政教育融入其中，使英语课程不仅仅是语言技能的传授，还承担着培养学生正确思想和价值的任务。教师还需要具备一定的自我反思与更新能力，能够在教学实践中不断优化和调整课程思政的实施路径。

当前教育目标趋向多元化，不仅仅是知识的传授，更注重培养学生的综合素质。这一变化要求初中英语教师在授课过程中，不仅要传递英语语言知识，还要结合学生的思想政治发展，培养他们的批判性思维、创新能力及社会责任感。因此，教师的思政素养在这种背景下显得尤为重要。

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目录TOC\o1-4\z\u

一、初中英语教师课程思政素养与学生思政教育的关系 4

二、初中英语教师课程思政素养在教学中的重要性与实践价值 8

三、初中英语教师课程思政素养的专业标准与评价体系 10

四、初中英语教师课程思政素养的基本构成要素与能力框架 14

五、初中英语教师课程思政素养的内涵与发展历程 18

初中英语教师课程思政素养与学生思政教育的关系

初中英语教师课程思政素养的内涵与重要性

1、课程思政素养的定义

课程思政素养是指教师在教学过程中，能够有效融合思想政治教育与学科知识的能力和素质。对于初中英语教师来说，课程思政素养不仅要求其在语言教学中培养学生的英语能力，还要关注学生思想政治教育的渗透，通过语言教学活动影响学生的价值观、世界观和人生观，促使学生形成正确的社会认知与人生方向。

2、初中英语教师课程思政素养的构成

初中英语教师的课程思政素养通常包括学科知识的深度理解、思政理念的有效引入、课堂教学策略的运用以及教师自身思政素养的不断提升。教师通过课本内容的延伸、课外活动的设计以及课堂讨论的引导，将思政教育自然地融入英语教学之中。

3、课程思政素养的提升路径

提升初中英语教师的课程思政素养，首先需要教师具备扎实的专业知识与较高的思政教育理念。其次，要通过不断的专业培训和学术交流，更新教育观念，提升教师的综合素质。此外，学校应为教师提供支持和资源，帮助他们在日常教学中有效实施思政教育，形成持久的课程思政素养。

学生思政教育的核心目标与内容

1、学生思政教育的核心目标

学生思政教育的核心目标是培养学生的社会责任感与家国情怀，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强其集体主义精神与社会责任感。在初中阶段，学生正处于世界观、人生观、价值观初步形成的关键时期，因此，思政教育的实施尤为重要。

2、学生思政教育的主要内容

学生的思政教育内容涵盖社会主义核心价值观的培育、爱国主义情感的培养、对社会责任的认知、对社会问题的思考等方面。通过理论知识的学习和实践活动的参与，学生能够在情感和理性层面形成更加成熟的思想政治观念。

3、思政教育的实践形式

思政教育不仅限于课堂教学，更多的是通过课外实践活动、社会调查、校园文化等多种形式进行延伸与实践。通过多维度的体验式教育，使学生在潜移默化中受到思政教育的熏陶。

初中英语教师课程思政素养对学生思政教育的影响

1、课程思政素养对学生思想政治观念的影响

初中英语教师的课程思政素养能够直接影响学生的思想政治观念。教师在英语教学中融入思政元素时，学生在语言学习的同时，也能够潜移默化地接受到思政教育的熏陶，尤其是在培养学生社会责任感、国家认同感和民族自豪感等方面，起到了至关重要的作用。

2、课程思政素养对学生批判性思维的引导

课程思政素养不仅有助于学生正确理解和接受思想政治教育的内容，还能够激发学生的批判性思维。通过英语教