辽宁省大连市滨城高中联盟2024-2025学年高二下学期期中考试语文试卷（含答案）.pdf

1.D；A项“并不一致”错误，材料一指出戏剧性是戏剧五大要素共

同追求的东西；B项“案头之曲”与“场上之曲”所指颠倒，前者指

向文学中的生命，后者指向舞台中的生命；C项“都着眼于文学构成”

错误，后者着眼于舞台呈现。

2.C；鲁迅认为演在舞台上的剧本更好，并非“排斥戏剧艺术的文学

性”，材料一强调好的戏剧应兼具文学性与舞台性，鲁迅的观点不能

推断出排斥文学性。

3.D；材料二强调剧本语言需依靠人物自身台词塑造人物且富有动作

性，D项分析娜拉选择的原因，未涉及语言的动作性或人物自身台词

的作用，无法支撑材料二观点。

4.①双重性：存在于文学与舞台双重层面，文学性注重戏剧化情节，

舞台性注重动作直观再现；②动作性：戏剧以人物自身动作表现性格，

语言需富有动作性，是表现人物的基本手段；③完整性：情节有起始、

中段和结尾，按可然律或必然律发展。；从材料一的双重性、材料二

的动作性及材料三的情节完整性角度概括。

5.《玩偶之家》：娜拉在丈夫海尔茂暴露自私面目后，毅然决然离

开丈夫，这一人物命运的突转，展现了娜拉从依赖丈夫到觉醒独立的

性格转变，塑造了追求自由平等、敢于反抗的女性形象。《装在套子

里的人》：别里科夫在华连卡姐弟面前出丑后，病情加重直至死去，

其从保守顽固到消亡的突转，凸显了他封闭、怯懦的性格本质，深化

了对封建守旧势力的批判。；结合材料三“突转”定义，分析两篇作

品中人物命运或性格的突转及其对塑造人物的效果。

6.B；父亲购买好木材、请木匠是为置办新居家具，并非对自己手艺

不自信，而是因自家木材不适合做大件家具，选项理解错误。

7.C；“店小二”的比喻是为体现父亲看木匠干活时的谦卑姿态，而

非“情态”，选项表述不准确。

8.①晴天的父亲是务实的农民，解决粮食和生存问题，展现现实中

的责任担当；②雨天的父亲是理想主义者，沉浸于木工世界，追求爱

好与创造；③两者结合展现父亲完整的人格，既脚踏实地又有精神追

求，区别于普通农民，突出其独特与丰富。；从晴天与雨天父亲的不

同角色及二者结合的意义分析。

9.选①：文中“许多年后,我品味出那样的夏日黄昏……”将叙事从

过去切换到现在，“那时,我已经为父亲感到骄傲”又回到过去，现

在与过去时态交织，既展现过去的回忆，又有现在的感悟，使叙事层

次从单纯回忆拓展到今昔对照，丰富了叙事层次。选②：结尾“许多

年后,我在逼仄的环境里……”从过去转向现在及未来，“便仿佛在

跟做着木工活儿的父亲重逢”将个人经历与父亲的精神相联系，情感

从对父亲的怀念升华为对自我追求的坚定，实现了情感认知从个人记

忆到生命感悟的升华。；根据所选内容，分析时态切换对叙事层次或

情感升华的作用。

10.CEG；“惟品高故寄托自远”“由学富故挥洒不凡”结构对称，

“画之足贵有由然耳”总结，故断为“惟品高/故寄托自远/由学富/

故挥洒不凡/画之足贵有由然耳”。

11.A；两文中“振”均为“挥动”之意，《过秦论》中“振”也是

挥动，意思相同，选项错误。

12.B；文与可认为自己画的竹子有万尺之势，体现的是绘画的写意

手法，而非“写实与写意的区别”，选项表述不准确。

13.（1）所以凡是心里明白而操作不熟练的，平时自以为很清楚，但

事到临头却忽然又不明白了，难道只有画竹是这样吗？；“中”指内

心，“操”指操作，“丧”指不明白。（2）而我也记载与可从前的

玩笑话，来表明与可跟我这样亲密无间啊。；“畴昔”指从前，“亲

厚无间”指亲密无间。

14.苏轼：作画需“胸有成竹”，先在心中形成完整形象，再执笔迅

速捕捉，注重心手相应；王绂：作画需“外师造化，内得心源”，以

高品格、富学识为基础，兴至而作，寄托闲情，不求技法程式。；苏

轼强调构思的重要性，王绂强调品格学识与自然感悟的结合。

15.C；“因怀才不遇而产生的对王侯的轻蔑与愤恨”错误，词人是

天性疏狂，不屑权贵，并非因怀才不遇，选项过度解读情感。

16.①想象奇特：以“清都山水郎”自居，拥有“批给雨支风

券”“留云借月章”的权力，想象大胆新奇，营造奇幻意境；②夸张

洒脱：“诗万首，酒千觞”用夸张手法表现创作之丰、饮酒之豪，凸

显疏狂个性；③象征手法：以“梅花”象征高洁品格，与“玉楼金阙”

的世俗富贵形成对比，强化浪漫超脱的情怀。；从想象、夸张、象征

等浪漫主义手法分析词作特色。

17.（1）上有六龙回日之高标地崩山摧壮士死；（2）千骑拥高牙，

乘醉听箫鼓；（3）示例：感时花溅泪，恨别鸟惊心/零落成泥碾作尘，

只有香如故。；根据语境和积累填写，注意易错字。

18.A.如果