2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试题一附答案详解（黄金题型）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试题一

第一部分单选题(15题)

1、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：C

【解析】本题可依据皮亚杰认知发展理论中各阶段的特点，来判断儿童能从两个或两个以上角度思考问题时所处的认知阶段。各选项分析A选项：感知运动阶段这一阶段儿童主要通过感知觉与动作来认识世界，认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，尚未具备从多个角度思考问题的能力，所以A选项不符合要求。B选项：前运算阶段此阶段儿童的思维具有不可逆性、刻板性，并且以自我为中心，往往只能从自己的角度看待问题，难以同时从两个或两个以上角度思考，所以B选项不符合题意。C选项：具体运算阶段在具体运算阶段，儿童的认知结构发生了重组和改善，思维具有了一定的弹性，能够进行逻辑推理和群集运算，最重要的是儿童获得了去自我中心性，即能从多个角度思考问题，该阶段儿童可以同时从两个或两个以上角度思考问题，所以C选项正确。D选项：形式运算阶段形式运算阶段儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖，能够进行抽象的逻辑推理和命题运算等高级思维活动，虽然该阶段儿童思维能力更加高级，但题干描述的“同时可以从两个或两个以上角度思考问题”这种能力主要是在具体运算阶段获得的，所以D选项不符合。综上，答案选C。

2、套期保值操作的原则包括（）。

A.期货头寸持有的时间要与现货市场承担风险的时间段对应起来

B.期货品种及合约数量的确定应保证期货与现货头寸的价值变动大体相同

C.期货头寸与现货头寸相同

D.期货头寸应与现货头寸相反，或作为现货市场未来要进行的交易的替代物E

【答案】：A

【解析】本题主要考查套期保值操作的原则。选项A：期货头寸持有的时间要与现货市场承担风险的时间段对应起来，这是套期保值的重要原则之一。只有保证时间对应，才能在现货市场面临风险的期间，通过期货市场的操作有效对冲风险，实现套期保值的目的，所以该选项正确。选项B：期货品种及合约数量的确定应保证期货与现货头寸的价值变动大体相同，这一说法并不准确。在套期保值中，要考虑基差等多种因素，并非简单地保证期货与现货头寸价值变动大体相同就能实现有效套期保值，所以该选项错误。选项C：期货头寸与现货头寸相同无法起到套期保值的作用。套期保值是为了对冲风险，通常需要期货头寸与现货头寸方向相反，若头寸相同则无法抵消风险，所以该选项错误。选项D：题目内容“期货头寸应与现货头寸相反，或作为现货市场未来要进行的交易的替代物E”表述不完整且存在错误，同时从原理上来说，仅表述为这种简单规则并不足以准确涵盖套期保值的要求，所以该选项错误。综上，正确答案是A。

3、唯理论的代表人物是（）。

A.笛卡尔

B.冯特

C.洛克

D.华生

【答案】：A

【解析】本题可根据唯理论、不同人物的相关理论知识，对各选项进行逐一分析。选项A笛卡尔是唯理论的代表人物。唯理论强调理性认识的重要性，认为通过理性直观和理性推理可以获得可靠的知识。笛卡尔主张依靠理性演绎法，从一些不证自明的公理出发，推导出整个知识体系，其“我思故我在”的命题体现了他对理性思考作为知识基础的重视。所以选项A正确。选项B冯特是心理学史上的重要人物，他于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，被称为“心理学之父”，并非唯理论的代表人物。因此，选项B错误。选项C洛克是经验论的代表人物，经验论认为知识来源于感觉经验，强调通过观察和实验获取知识。洛克提出了“白板说”，认为人的心灵最初就像一块白板，所有的知识都来自于后天的经验。所以，选项C错误。选项D华生是行为主义心理学的创始人，他主张心理学应该研究可观察的行为，而不是意识。行为主义强调环境对行为的塑造作用，通过刺激-反应的模式来解释行为。因此，选项D错误。综上，本题正确答案是A。

4、下列关于期货合约最小变动价位的说法，不正确的是（）。

A.每次报价的最小变动数值必须是其最小变动价位的整数倍

B.商品期货合约最小变动价位的确定，通常取决于标的物的种类、性质、市价波动情况和商业规范等

C.较大的最小变动价位有利于市场流动性的增加

D.最小变动价位是指在期货交易所的公开竞价过程中，对合约每计量单位报价的最小变动数值

【答案】：C

【解析】本题可对每个选项进行逐一分析。A选项：在期货交易里，每次报价的最小变动数值必须是最小变动价位的整数倍。这是期货交易规则的基本要求，若不按此规则，会使交易价格体系混乱，影响交易的正常进行，所以该选项表述正确。B选项：商品期货合约最小变动价位的确定，通常取决于标的物的