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护理科研思路与方法课件

护理科研概述

护理科研的定义与意义

护理科研是用科学的方法反复探索护理领域的问题，并用以直接或间接地指导护理实践的过程。它对于提高护理质量、推动护理学科发展、培养专业人才等方面意义重大。从提高护理质量来看，科研成果能够改进护理操作技术、优化护理流程，从而为患者提供更优质、高效的护理服务。例如，通过研究不同的压疮预防方法，找到更有效的预防策略，减少患者压疮的发生。推动护理学科发展方面，护理科研能拓展护理理论，使护理学科更加独立和完善。培养专业人才上，参与科研可以提升护理人员的评判性思维、创新能力和解决问题的能力。

护理科研的发展历程

护理科研起源于南丁格尔时代。南丁格尔通过统计分析，发现改善卫生条件能显著降低伤员死亡率，这可以看作是早期护理科研的雏形。20世纪中叶以后，随着医学模式的转变和护理专业的发展，护理科研逐渐受到重视。从最初关注疾病护理技术，到后来涵盖心理、社会、人文等多方面的研究，护理科研的范围不断扩大，研究方法也日益多样化。如今，护理科研已经成为护理专业不可或缺的一部分，在国际上也得到了广泛的认可和支持。

护理科研选题

选题的重要性

选题是护理科研的第一步，它决定了研究的方向和价值。一个好的选题能够为研究奠定坚实的基础，使研究具有可行性、创新性和实用性。如果选题不当，可能会导致研究无法顺利开展，或者研究结果没有实际意义。例如，选择一个已经被充分研究且没有新突破点的题目，就很难得出有价值的成果。

选题的来源

1.临床实践：这是护理科研选题的重要来源。在临床护理工作中，护士会遇到各种问题，如患者的疼痛管理、康复训练效果等。通过对这些实际问题的观察和思考，可以提出有针对性的研究选题。例如，发现老年患者跌倒发生率较高，就可以将“降低老年患者跌倒发生率的干预措施研究”作为选题。

2.理论文献：阅读护理及相关学科的理论文献，能够了解当前研究的热点和前沿问题。通过对文献的综合分析，找出研究的空白点或不足之处，从而确定研究选题。比如，在查阅文献时发现关于某疾病患者自我护理能力的研究较少，就可以开展相关研究。

3.学术交流：参加学术会议、研讨会等学术交流活动，与同行和专家进行交流，可以获取新的研究思路和信息。在交流过程中，可能会受到他人研究的启发，从而产生新的选题想法。

4.政策法规：国家和地方的卫生政策、法规也会为护理科研选题提供方向。例如，随着国家对慢性病管理的重视，护士可以围绕慢性病患者的护理服务模式、健康教育等方面进行选题研究。

选题的原则

1.创新性：选题要有新意，能够提出新的观点、方法或技术。可以从研究对象、研究方法、研究内容等方面体现创新性。例如，采用新的护理干预措施治疗某疾病，或者对特殊人群进行研究。

2.实用性：研究选题要具有实际应用价值，能够解决护理实践中的问题，提高护理质量。比如，研究结果能够直接应用于临床护理工作，改善患者的护理效果。

3.可行性：选题要考虑研究的主客观条件是否具备。主观条件包括研究者的知识水平、研究能力、时间和精力等；客观条件包括研究所需的设备、经费、研究对象等。例如，如果没有足够的经费和设备支持，就不宜选择需要复杂仪器检测的研究选题。

4.科学性：选题要有科学依据，符合护理学科的基本理论和规律。研究设计要合理，方法要科学。比如，在进行药物疗效观察时，要采用随机对照试验的方法，以保证研究结果的科学性。

护理科研设计

研究类型

1.实验性研究

-定义：将研究对象随机分组，对实验组施加干预措施，对照组不施加干预或施加对照措施，然后观察两组的结局差异。

-特点：能较好地控制研究中的干扰因素，验证因果关系。例如，在研究某种新型护理干预方法对患者康复效果的影响时，将患者随机分为实验组和对照组，实验组采用新型护理干预方法，对照组采用传统护理方法，通过比较两组患者的康复时间、并发症发生率等指标，来确定新型护理干预方法的效果。

-设计要素：包括研究对象的选择、干预措施的实施、结局指标的测量等。研究对象要有代表性，干预措施要标准化，结局指标要客观、准确。

2.非实验性研究

-定义：不施加干预措施，对研究对象的现状进行观察和描述。

-特点：适用于无法进行实验干预的情况，如研究某种疾病的自然病程、患者的生活质量等。例如，对某地区糖尿病患者的生活方式和血糖控制情况进行调查，以了解该地区糖尿病患者的现状。

-类型：包括描述性研究、相关性研究等。描述性研究主要是描述研究对象的特征、分布等；相关性研究则是探讨两个或多个变量之间的关系。

3.类实验性研究

-定义：与实验性研究相似，但不能随机分组或不能完全控制干扰因素。

-特点：在实际应用中较为常见，因为在某些情况下，无法满足实验性研