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构建多元路径：初中语文名著阅读教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

语文教育作为基础教育的重要组成部分，对学生的全面发展起着关键作用。而名著阅读教学则是语文教育中不可或缺的一环，它承载着丰富的文化内涵和思想价值，对于提升学生的文学素养和综合能力具有不可替代的重要性。

名著，作为人类文化的瑰宝，凝聚着作者对人生、社会的深刻思考与独特见解。阅读名著，宛如与一位位智者对话，学生能够跨越时空的界限，汲取古今中外的智慧精华。通过接触不同时代、不同地域的名著作品，学生可以深入了解各种文化背景和社会风貌，拓宽自己的知识视野，培养跨文化交流的意识和能力。在阅读《红楼梦》时，学生能够领略到中国古代