第八单元 03重点讲练（二）：追寻“咕咚”真相- 大单元教学课件 一年级语文下册（统编版2025）.pptx

第八单元问号语文一年级下册大单元教学课件

目元预习课：探秘问号世界重点讲练（一）：棉花姑娘的求助之旅重点讲练（二）：追寻“咕咚”真相重点讲练（三）：小壁虎的借尾奇遇05综合实践课：语文园地八的欢乐探索06书写指导课：笔尖上的汉字之美

追寻“咕咚”真相重点讲练（二）3

声音导入，激发兴趣板块一

听音辨声同学们，听一听这是什么声音，看看谁猜得最正确？鼓掌声敲击声下雨声咕咚声

咕咚“咕”和“咚”都是拟声词，这样的字一般用形声结合的方法识记最方便。咕咚认读字词

初读课文，学习字词板块二

要求：1.读准字音，圈出生字词。不认识的字可以看拼音、请教老师和同学。2.读通句子,读不通顺的多读几遍。3.给课文标上自然段序号。自读课文

1235467初读课文

翘舌音：熟咕咚熟掉湖吓啦鹿象野拦哪那领gūdōngshúdiàohúxiàlalùxiàngyělánnǎnàlǐng后鼻音：咚象领前鼻音：拦整体认读音节：野认读生字

识记生字大象野牛小鹿看图识字

形声字识字gūdōnghú左形右声xiàlánnǎlā啦拦哪咕咚湖吓

学习新偏旁lǐng领右形左声页字旁顶顷颂

熟→热熟字比较对比识字哪——那

咕咚熟了掉进可怕跟着山羊小鹿大家一起吓跑逃命大象野牛拦住领着认读词语

热闹——喧闹热闹——冷清近义词反义词拦住——挡住最后——首先认读词语

借助插图，了解内容板块三

观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？第1、2自然段第3、4自然段整体感知第5自然段第6、7自然段

图文对应观察插图一，请你说说图上画了什么？木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

图文对应观察插图二，你发现了什么？小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

2.______一__________就_________。1.______一______就_________。例：小猴子一听，就跟着跑起来。小明看春天到，小树明白了发芽了仿写句子

1.大伙一边跑，一边叫。（照样子写句子）________一边_________，一边__________。姐姐跳舞唱歌________一边_________，一边__________。爸爸看报纸喝茶仿写句子

他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”借助语气词和感叹号读出小动物害怕的语气。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”指导朗读

图文对应观察第三幅插图，朗读第5自然段，你发现了野牛的表现有什么不同？大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。我发现：预设1：我发现野牛没有跑。预设2：我发现野牛不但没有跑，他还拦住大家提出了自己的疑问。

野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：”是我听见的，

‘咕咚’就在那边的湖里。“冷静思考，不盲从，喜欢探究原因）

分角色读结果怎么样了？观察第四幅图，请你来朗读第6、7自然段。兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！大伙你看看我，我看看你，都笑了。

对比探究，领悟道理板块四

谁听到什么怎么做的兔子猴子大伙大象野牛

谁听到什么怎么做的兔子咕咚！拔腿就跑猴子“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”跟着跑起来大伙“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”跟着有……跑起来……一边跑一边叫大象“快逃命啊，‘咕咚’来了！”跟着跑起来野牛拦住……问……又问……最后问

探究课文野牛的做法和大家不一样，他是怎么做？野牛拦住了大象和大伙后是怎样问的？请用“野牛先问______，再问______、______