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深度剖析中学英语教师教学理念与课堂教学行为的内在联系

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。中学阶段作为英语学习的关键时期，对于培养学生的英语综合能力起着至关重要的作用。随着教育改革的不断深入，中学英语教学也面临着新的挑战与机遇。

近年来，我国中学英语教学改革取得了显著成效，教学理念不断更新，教学方法日益丰富。从传统的以教师为中心的教学模式逐渐向以学生为中心的互动式、探究式教学模式转变，强调培养学生的自主学习能力、合作能力和创新思维。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出了英语学科核心素养的理念，包括