高中地理选择性必修3教材习题答案.docx

教材习题答案

教材习题答案

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第一章自然环境与人类社会

第一节自然环境的服务功能

教材Ｐ３思考

提示人类利用森林的服务功能?需要统筹考虑?不能因为利用某一种服务功能而影响其他服务功能?如利用森林的支撑服务功能?将森林开辟为生态公园?同时还可以获得其调节服务功能和文化服务功能?

教材Ｐ４—Ｐ５活动

１.提示水坝拦水后形成水库?利于发展旅游业?增强了自然环境的文化服务功能?大坝可以生产水电?水库可以为下游提供稳定的灌溉用水?还可以促进渔业发展?增强了自然环境的供给服务功能?水库可以调节周边地区气候?增强了自然环境的调节服务功能?水库蓄水可能引发地震?阻断鱼类的洄游产卵?阻断泥沙向下游农田的运移?不利于自然环境的支撑服务功能的发挥?

２.提示为了保障河流的运输功能?修建水坝时要设计专门的船闸?通过船闸的打开和关闭调控水位?使船舶能够顺利通过水坝(先打开船闸的一端?船闸里的水位逐渐与外面相等?外面的船就可以开进船闸?然后把这一端船闸关闭?打开另一端的船闸?船闸里的水位逐渐与外面相等?船就可以开到另一端去)?为保证河流中鱼类的洄游?修建水坝时需要预留专门的鱼类洄游通道?

教材Ｐ７活动

１.提示饲料生产需要利用气候资源、水资源、土地资源和能源资源?奶牛饲养需要利用水资源、生物资源和能源资源?牛奶加工需要利用能源资源?牛奶配送与消费需要利用能源资源?

２.提示现代工业社会?人类对自然资源的加工能力越来越强?加工工序越来越多?消耗的自然资源不断增多?随着人类生活水平的提高?人均资源消耗量也不断增大?导致消耗的自然资源不断增多?

教材Ｐ８思考

提示勘探技术的进步和开采技术的提升?可以增加非可再生资源的经济上可开采储量?

教材Ｐ９思考

１.提示自然资源稀缺可能引起供给增加?包括探测新的储量、提高资源开发能力和利用效率等?资源稀缺还会导致需求减少?一些替代品的使用量会增大?人们还会有意识地减少此种资源的使用量?

２.提示价格上升会增强人们革新资源探测技术与开发技术的动力?从而引起资源供给增加?

３.提示技术革新可以增加资源供应量?还可以增强替代品的开发能力?提升资源的循环利用水平?从而缓解资源短缺问题?但是由于在一定时间和空间范围内?自然环境所能提供的自然资源的数量是有限的?并且技术革新需要足够的技术积累和时间保障?所以技术革新对于解决资源短缺问题有局限性?

教材Ｐ１１活动

１.提示绘图略?根据表中信息绘制即可?

２.提示北京水资源总量小于供水总量?湖北水资源总量大于供水总量?北京水资源总量、供水总量与人均水资源量远小于湖北?

３.提示由于国家实施了水资源的跨流域调配工程?使北京可以使用外来水资源?所以北京供水总量超过了当地的水资源总量?

４.提示湖北的产业结构以第一和第二产业为主?北京的产业结构以第三产业为主?第一和第二产业耗水量大于第三产业?此外?北京的节水技术和水资源利用效率都高于湖北?所以湖北的人均用水量比北京高得多?

５.提示北京水资源总量少?人均用水量超过人均水资源量?需要跨区域调水?水资源保障稳定性较差?湖北水资源总量多?人均水资源量远大于人均用水量?水资源保障较稳定?

教材Ｐ１３思考

１.提示自然系统的能量来自太阳能?物质来自自然系统内部?太阳能和物质在系统内部各组成要素间循环流动?生物种类多?内部联系复杂?人类系统的能量和物质来自自然系统?物质和能量的流动是单向的?生物多样性较差?

２.提示自然系统能够维持稳定状态?因为自然系统中的能量和物质是循环流动的?可以保证能量和物质的供应链条正常运转?而且其生物多样性更优越?利于保障其稳定性?

教材Ｐ１６活动

１.提示库兹涅茨曲线出现拐点可能的原因有经济实力的提升、环保技术的发展、人们环保意识的增强和环保政策趋紧等?

２.提示“先污染、后治理”不是区域社会经济发展的必然历程?现实中也有很多人地协调发展的案例?如云南元阳哈尼梯田生产模式?做到了环境保护与经济发展的兼顾?

３.提示区域经济发展要选定合适的行业部门?减少高污染行业?要加强技术研发?进行清洁生产?要加强环境影响评估?对新建项目进行严格把关?要加强对污染的治理?还要加强宣传教育?提高人们的环境保护意识?等?

问题研究

教材Ｐ１８—Ｐ１９知识拓展资料１

１.提示资源消耗量越大?则生态足迹越大?

２.提示生态足迹越大?人们对生态系统和自然环境的影响越大?一旦生态足迹超过了自然环境的承受能力?自然环境的服务功能就会受损?

教材Ｐ１８—Ｐ１９知识拓展资料２

１.提示全球生态足迹在不断增大?在１９７０年前后全球生态足迹超出了地球的承