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农村初中英语教学工作总结

SummaryofEnglishTeachinginruraljuniormiddleschool

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-069677

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教学工作总结

农村初中英语教学工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

农村初中英语教学工作总结

我是一名农村中学的英语教师，对英语教学感受较多，经过几年教学我发现,

教这门与中国农村现实不大相符的科目，困难很多，压力很大。目前农村英语

教学现状是“费时多，收效低”，就其原因我认为原因主要集中在以下几方面：班

级人数过多，没有英语基础，家长重视不足。下面我将就自己在教学方面遇到的

这些问题及解决方法谈一下自己的观点。

一、班级人数过多的不利影响

首先，农村中学由于时空环境、意识等因素的影响，每个年级的学生都来自

不同的小学，不同的家庭。有着不同的家庭背景和不同的社会影响及个性心理等

特征。这必然构成他们多方面的差异：如智力差异、情感差异、素质差异，兴趣

差异等。这些差异给教学造成了诸多困难。更何况现行的教材里面的好多内容，

农村里的孩子是没有任何经验和感性基础的。

其次，训练机会少。由于班级人数多，教师也往往只是和部分学生进行交流，

这尤其不利于教师了解学生或对学生进行有针对性的个别辅导。如英语教师在课

堂上为了不耽误时间，大多情况下只是提问一些成绩好的学生，课堂上对话表演

的志愿者也大多总是那些活跃的积极分子。而那些自卑的，性格内向的学生或成

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教学工作总结

绩暂时靠后的学生很少被点到。这个问题对英语教学影响非常大，因为在母语不

是英语的国度来说，课堂是学生进行交际和训练的唯一场合，如果在课堂上都没

有机会的话，那又从什么地方希望提高交际能力呢?

再次，教学秩序难以维护。大班在课堂秩序方面出现的问题比正常班的要多。

教师们常常发现学生们难以控制，尤其是义务教育阶段的中小学教育，由于孩子

们普遍年龄小，比较好动，注意力容易分散等等，所以在课堂上总会有学生乱讲

话或不参与活动，总会出现这样或那样的意外事件。教师在课堂上的将近三分之

一的时间用来维护和管理教学秩序了。

二、没有英语基础，提高难度大

学生刚开始学英语时，兴趣很浓，愉快地歌唱，尽情地游戏，使学生们乐此

不疲。喧闹后，教师强行要求学生保持安静，学生的兴奋点被抑制，久而久之，

学生就失去了参与课堂活动的热情。另外，教师对英语课堂常规制度的忽视，也

影响着学生学习的积极性。教师在课堂上往往注重完成教学内容，而忽视课堂常

规的建立，学生上课不专心听讲，课后不复习，作业不完成。长此以往，随着

学习难度的增强，学生学习成绩日益下降，学习英语的积极性日益减退，甚至出

现厌学情绪。

三、家长重视不足

经过几年的教学我发现：大部分的家长认为英语很重要，但大部分的家长没

有询问孩子英语学习情况，更不用说参加英语课外辅导，因此也就很少关注学生

的英语学习。实际上家庭教育是教育的重要组成部分，对学生的成长起着潜移默

化的作用。不利