2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试题一附答案详解(培优b卷).docxVIP

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  • 2025-06-15 发布于河南
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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试题一附答案详解(培优b卷).docx

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试题一

第一部分单选题(15题)

1、通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是()。

A.从众

B.服从

C.感染

D.模仿

【答案】:C

【解析】本题的正确答案选C。下面对本题各选项进行分析:A选项:从众是指个体在群体压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。它强调的是在群体影响下个人行为的一致性,并非是通过言语、表情、动作等方式引起他人相同情绪和行为,所以A选项不符合题意。B选项:服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的命令而做出的行为。通常是在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下,放弃自己的意见而采取与他人一致的行为,并非题干所描述的现象,所以B选项错误。C选项:感染是指通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象。这与题干描述的内容完全相符,所以C选项正确。D选项:模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。模仿侧重于对他人行为的复制,而非强调情绪和行为的引发,所以D选项不符合题意。综上,本题正确答案是C。

2、(2017年真题)关于股权投资基金的投资流程,下列顺序正确的是()。

A.项目立项、项目开发与筛选、初步尽职调查、签订投资框架协议、尽职调查、投资决策、签订投资协议、投资交割

B.项目开发与筛选、初步尽职调查、项目立项、投资决策、签订投资框架协议、尽职调查、签订投资协议、投资交割

C.初步尽职调查、项目开发与筛选、项目立项、签订投资框架协议、尽职调查、投资决策、签订投资协议、投资交割

D.项目开发与筛选、初步尽职调查、项目立项、签订投资框架协议、尽职调查、投资决策、签订投资协议、投资交割

【答案】:D

【解析】本题主要考查股权投资基金的投资流程顺序。股权投资基金完整的投资流程包含多个关键环节,各个环节需按特定顺序推进。选项A中,项目立项应在初步尽职调查和项目开发与筛选之后,所以该选项顺序错误。选项B中,签订投资框架协议应在投资决策之前,因为只有先就投资的主要条款达成初步意向(签订投资框架协议),才会进入后续的投资决策阶段,所以该选项顺序错误。选项C中,初步尽职调查应在项目开发与筛选之后,项目开发与筛选是获取潜在投资项目的过程,之后才会对筛选出的项目进行初步尽职调查,所以该选项顺序错误。选项D的顺序是正确的,先进行项目开发与筛选,从众多项目中挑选出潜在的投资对象;接着对这些项目进行初步尽职调查,了解项目大致情况;之后项目立项,正式启动对该项目的投资流程;然后签订投资框架协议,确定投资的主要条款和意向;再开展全面深入的尽职调查,为投资决策提供依据;之后进入投资决策阶段;决策通过后签订正式的投资协议;最后完成投资交割,实现资金的转移和股权的变更。综上,本题正确答案是D。

3、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种()。

A.心理现象

B.社会现象

C.生理现象

D.管理现象

【答案】:A

【解析】本题可根据品德的本质属性来判断其所属的现象类型。选项A:心理现象品德是个体依据一定的社会道德行为准则行动时所表现出来的稳定的心理特征和倾向。它是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是在个体的心理活动过程中形成和发展起来的,涉及个体的认知、情感和意志等心理层面,所以品德属于心理现象,A选项正确。选项B:社会现象社会现象是指所有与同物种共同体有关的活动,宏观层面如社会制度、社会文化等,微观层面如人际关系、社会互动等。品德侧重于个体的心理特征,虽然它受社会道德规范的影响,但并非直接等同于社会现象,B选项错误。选项C:生理现象生理现象是指生物机体表现出的各种生命活动和特征,如心跳、呼吸、消化等,主要涉及身体的生理机能和过程。品德是心理层面的内容,与生理活动没有直接关联,C选项错误。选项D:管理现象管理现象通常涉及组织、协调、领导等管理职能和活动中所出现的各种情况和问题,与品德作为个体心理特征的性质完全不同,D选项错误。综上,本题答案选A。

4、早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是()。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

【答案】:A

【解析】本题可根据不同心理学流派的特点,结合早期“程序教学”的设计原理来进行分析。选项A:行为主义行为主义心理学强调刺激与反应之间的联结,认为学习是通过强化建立起刺激与反应之间的联系。早期“程序教学”是将学习内容分解成小的单元,按照一定的顺序逐步呈现给学习者,并要求学习者对每个单元做出反应,根据反应的正确与否给予及时的反馈和强化。这种教学方式正是基于行为主义的学习理论,通过控制学习的环境和强化程序,引导学习者逐步掌握知识和技能。所以早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是行为主义,A选项

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