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幼儿园大班故事标准教案《三只小猪》
目录
02
教学目标
03
教学过程
04
活动设计
05
评价与反思
01
故事背景
PARTONE
故事背景
故事简介
《三只小猪》是一则源自欧洲的古老童话，讲述了三兄弟建造房屋的故事。
三只小猪的起源
通过三只小猪的经历，教育孩子们勤劳和智慧的重要性，以及面对困难时的坚持。
故事的教育意义
故事中有三只小猪和一只大灰狼，每只小猪性格迥异，分别建造了不同材料的房屋。
主要角色介绍
现代版本的《三只小猪》故事中，加入了更多教育元素和创新情节，以适应不同年龄段的儿童。
故事的现代演绎
01
02
03
04
教学意义
故事中大猪用砖头建房子，体现了勤奋和智慧的重要性，教育孩子勤劳和智慧的价值。
理解勤奋与智慧
通过三只小猪的故事，孩子们可以学习到因果关系，培养逻辑思维能力。
培养逻辑思维
PARTTWO
教学目标
知识与技能目标
通过《三只小猪》的故事，孩子们能够理解故事的起因、经过和结果。
理解故事结构
学习与建筑和动物相关的词汇，如“砖头”、“稻草”、“猪”等。
词汇积累
通过角色扮演活动，孩子们能够模仿故事中的角色，提高语言表达和表演能力。
角色扮演技巧
引导孩子们回答关于故事内容的简单问题，如“三只小猪中谁的房子最坚固？”
简单问题解答
过程与方法目标
通过角色扮演和故事复述，孩子们能提高语言组织和表达能力。
培养语言表达能力
小组合作完成故事相关活动，让孩子们学会分工合作，共同解决问题。
增强团队合作意识
鼓励孩子们设计不同的房子，培养他们的想象力和创新思维。
激发创造性思维
情感态度与价值观目标
通过三只小猪合作建房的故事，教育孩子们团结协作的重要性。
培养合作精神
01
鼓励孩子们想象不同的建房材料，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
激发创造力
02
通过故事中大猪用智慧和努力建造坚固房子的情节，引导孩子们认识到勤奋和智慧的重要性。
理解勤奋与智慧的价值
03
通过讨论三只小猪各自劳动的成果，帮助孩子们理解劳动的价值和意义。
树立正确的劳动观念
04
PARTTHREE
教学过程
导入新课
通过三只小猪的故事，孩子们可以学习到因果关系，培养逻辑思维能力。
01
培养逻辑思维
故事中大猪用砖头建房子，体现了勤奋和智慧的重要性，教育孩子勤劳和智慧的价值。
02
理解勤奋与智慧
故事讲述
培养语言表达能力
通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言组织和表达能力。
激发创造力和想象力
引导幼儿绘制故事场景或创作故事续集，培养他们的创造力和想象力。
学习合作与分享
通过小组合作完成故事相关的手工制作或游戏，让幼儿学会合作与分享。
互动讨论
培养合作精神
通过三只小猪合作建房的故事，教育孩子们团结协作的重要性。
激发同情心和正义感
故事中小猪们互相帮助，对抗大灰狼，培养孩子们的同情心和正义感。
理解勤奋与智慧的价值
认识勤劳与懒惰的后果
故事中大猪用智慧和勤奋建造了坚固的房子，引导孩子们认识到努力和智慧的重要性。
通过小猪们的不同命运，让孩子们理解勤劳与懒惰对个人未来的影响。
情感体验
通过讲述《三只小猪》的故事，让孩子们理解故事的基本情节和角色之间的关系。
理解故事情节
鼓励孩子们复述故事，提高他们的语言组织和表达能力。
语言表达能力
通过角色扮演活动，让孩子们学习如何在故事中扮演不同角色，增强表演能力。
角色扮演技巧
引导孩子们分析三只小猪建房子的原因和结果，培养他们的逻辑思维能力。
基本的逻辑思维
PARTFOUR
活动设计
角色扮演
《三只小猪》源自欧洲民间故事，后被收录于多个儿童故事集中。
三只小猪的起源
故事讲述了三只小猪和一只大灰狼之间的智斗，角色形象鲜明。
故事的主要角色
三只小猪分别用稻草、木头和砖头建造房子，最终砖房抵御了狼的攻击。
故事的基本情节
通过小猪和狼的对抗，传达了勤劳和智慧的重要性，以及团结合作的价值。
故事的教育意义
创意绘画
通过《三只小猪》故事，孩子们可以学习到因果关系，培养逻辑思维能力。
培养逻辑思维
01
故事中三只小猪的不同命运，教育孩子们勤奋和智慧的重要性，鼓励他们积极思考解决问题。
理解勤奋与智慧
02
手工制作
01
通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达和叙述能力。
02
鼓励幼儿设计不同的房屋材料，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
03
小组合作完成故事相关的活动，促进幼儿之间的交流与合作，学习团队协作。
培养语言表达能力
激发创造性思维
增强合作与交流
故事复述
通过三只小猪合作建房的故事，教育孩子们团结协作的重要性。
培养合作精神
01
故事中大猪用智慧和勤奋建造了坚固的房子，引导孩子们学习勤劳和智慧的价值。
认识勤奋与智慧
02
小猪们因责任感不强而遭遇困难，通过故事让孩子们认识到责任感的重
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