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2025年学校六一儿童节活动策划方案

全世界儿童在这节日里一边唱歌,一边跳舞来庆祝这个节日,它就是我们的六一儿童节。下面是我给大家打算的2025年学校六一儿童节活动筹划方案，盼望能对您有所协助！

2025年学校六一儿童节活动筹划方案1

一、指导思想

一年一度的六一儿童节是广阔少先队员最期盼的节日，通过开展六一庆祝活动，使队员在踊跃的参加中体验集体合作的欢乐，表达乐观进取的精神，激发学生酷爱生活、酷爱学习、酷爱校内的情感，欢庆一个有意义、能回味的六一国际儿童节。

二、活动主题

在阳光下成长。

三、领导小组

组长：

副组长：

成员：

四、组织形式

以学校为单位组织开展活动

五、时间支配

1、--月--日拟订方案；

2、--月--日至--月--日各班选取适当的节目，并进展编排；

3、--月--日学校进展各班节目的编排指导工作；

4、--月--日至--月--日做好各项打算工作；

5、--月31日下午进展六一活动的彩排；

6、六月一日下午开展联欢活动。

六、活动内容

〔一〕庆六一征文活动

1、写作时间：--月--日——--月--日

2、展出形式：以小报形式或制作展板

3、活动的详细要求和做法：要求三——五年级学生都参与，文体不限，字数不限。以我们的儿童节故事，共享自己的六一故事，或者是小时候的经验，玩儿时的嬉戏等等，或者自己此时此刻对于儿童节的期望……写出欢乐的童年，或是对童年生活的思索为题材进展写作。学生写完后，各年级语文教师选取5篇左右的优秀作文，批阅后，让学生用快速作文纸〔或大、小作文本〕抄正。教师引荐的作品，将在学校的《----报》上出版，并择优向《----晨刊》投稿。

4、交作文时间：--月--日。

5、负责人：各年级语文教师。

〔二〕庆六一〔图画〕手抄报展

1、设计时间：--月--日至--日。

2、展出地点：学校展板。

3、活动的详细要求和做法：要求三——五年级学生都参与，每个学生设计一幅手抄报，设计的好的作品在学校展板上展览；作品题材要求踊跃向上，以反映当前少年儿童生活、学校或班级面貌、家乡改变为主。〔一二年级自主选择画一幅关于六一儿童节的作品〕

4、作品上交时间--月--日。

5、负责人：各年级班主任。

〔三〕庆六一书法展

1、活动时间：--月--日至--日。

2、展出地点：学校展板。

3、活动的详细要求和做法：要求全校学生都参与，每个学生写一张最美丽的字，写得好的，在学校展板上展览；一二年级写铅笔字，三四五年级写钢笔字和毛笔字；内容不限。

4、作品上交时间--月--日。

5、负责人：各年级语文教师。

〔四〕庆六一文艺联欢会

1、活动时间：--月--日下午第1、2节课。

2、活动地点：学校教室前广场。

3、活动的详细要求和做法：每个年级两个节目，节目内容要求踊跃向上，主题显明，具有时代意义和儿童意趣精神。节目形式不限，可为舞蹈、歌曲、朗读、双簧、三句半、笑话、小品、学问抢答赛、嬉戏等。

4、--月--日前由班主任上报节目；5月18日在试验室现场进展考评审核，选拔指导，确定六一汇演节目；--月--日下午其次节课后在操场进展彩排。

5、负责人：各年级班主任及音乐教师。

2025年学校六一儿童节活动筹划方案2

“六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡。六月是我们的节日，我们为它增光添彩。”为了让孩子们度过一个开心而有意义的“六·一”儿童节，金碧小学举办了“祖国好，家乡美”六·一节庆祝活动，旨在为少年儿童搭建一个自我展示，张扬特性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能共享到胜利的喜悦。

一、领导重视，细心组织。

我校领导高度重视庆“六·一”系列活动的开展状况，屡次开会探究制定活动方案，围绕活动主题，踊跃探究，因地制宜地制定了整个活动打算。并将筹备工作落实到人，形成人人参加的局面。在活动期间，努力营造良好的气氛，扩大传播声势影响，踊跃争取社会各界对活动的支持和参加，加大本次活动的传播力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们度过了开心而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。

为了胜利举办这次活动，学校的全体教师们进展了细心筹划，从收集材料、创设环境、支配场地、制作道具，每一项工作都做的有条不紊，老师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的呈现。

二、环境创设，温馨欢乐。

热情、喜庆、欢快的节日活动环境气氛，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种开心、安康的心理影响。为了迎接“六·一”这个庆祝的日子，我校全体老师学生创设欢庆“六·一”的节日环境与气氛，共同鼓舞孩子踊跃参加“六·一”节的各项活动。

老师和孩子们共同布置舞台，把学校也装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种节日的欢愉气氛中，孩子们心情惬意，乐于交往，身体安康。

三、内容丰富，形式多样。

〔一〕简洁朴实、庄重生动的入队仪式

太阳从东方升起时，孩子们都以饱满的精神状态、穿