2025年学期新教科版物理八年级上册课件 第三章 声 3.3 噪声.pptxVIP

第3章声的世界第3节噪声教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。2.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。3.通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

讨论交流：优美乐曲和刺耳噪音有什么区别呢？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

从物理学的角度讲，发声体做规则振动发出的声音叫乐音。乐音的波形图教师备课专用资料，仅限借鉴使用

从物理学的角度讲，发声体杂乱无章无规则振动发出的声音叫噪声。噪音的波形图教师备课专用资料，仅限借鉴使用

大家生活中，都有那些声音属于噪音呢？它们给你的生活，又带来哪些影响呢？讨论交流：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

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从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。生活中的乐音当然也可能成为噪声。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

学生活动（阅读教材第50页）：阅读教材中关于噪声的危害，了解相关知识。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.声音强弱等级的单位：分贝(dB)。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

声音的等级人的听觉效果0dB听觉下限30～40dB较为理想的安静环境70dB会干扰谈话，影响工作90dB听力会受到严重影响，并产生疾病150dB鼓膜会破裂出血，失去听力教师备课专用资料，仅限借鉴使用

（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。2.危害教师备课专用资料，仅限借鉴使用

学生活动（观察、体验）：想一想，你生活中，都是如何控制噪声的？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

小组讨论并验证：各种控制噪声的方法和途径防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入耳朵声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的振动空气等介质的传播鼓膜的振动在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.防止噪声产生——在声源处控制禁止鸣笛摩托车消声器枪管消声器教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.阻断噪声传播——在传播过程中控制隔音墙关闭门窗在路边种树教师备课专用资料，仅限借鉴使用

隔音耳罩3.防止噪声进入耳朵——在人耳处控制教师备课专用资料，仅限借鉴使用

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞

用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的