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科普游戏对青少年概念转变的影响：基于沉浸式学习的实证研究
一、引言
1.1研究背景与意义
在科技迅猛发展、知识快速迭代的当今时代，科学教育的重要性愈发凸显。科普游戏作为科学教育领域中极具创新性与发展潜力的新兴教育方式，正逐渐崭露头角，吸引着众多教育工作者、研究者以及家长的目光。
随着信息技术的日新月异，游戏产业蓬勃发展，游戏不再仅仅局限于单纯的娱乐消遣范畴，其教育功能也日益受到重视。科普游戏正是在这样的背景下应运而生，它巧妙地将科学知识与游戏元素有机融合，打破了传统科学教育中严肃刻板的知识传授模式，以一种轻松有趣、富有互动性的方式，让学习者在游戏的过程中主动探索科学知识，激发他们对科学的兴趣
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