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小班数学课件小狗请客得力文库

一、教学内容

1.认识数字15；

2.学习比较大小；

3.学习简单的加减法；

4.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。

二、教学目标

1.让学生能够认识数字15，并能够进行简单的加减法运算；

2.培养学生的大小比较能力；

3.培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

重点：认识数字15，学习简单的加减法。

难点：大小比较，逻辑思维能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件《小狗请客》，数字卡片，水果模型等。

学具：每人一套数字卡片，水果模型，画笔和画纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过讲述小狗请客的故事，引导学生进入学习情境。

2.认识数字：教师通过展示PPT课件和数字卡片，让学生认识数字15，并能够进行简单的加减法运算。

3.比较大小：教师通过展示水果模型，让学生进行大小比较，培养学生的比较能力。

4.逻辑思维训练：教师给出一些逻辑问题，如“小狗有5个苹果，它吃掉2个，还剩几个？”让学生进行思考和回答，培养学生的逻辑思维能力。

5.动手操作：教师让学生用画笔和画纸，画出小狗请客的场景，培养学生的动手操作能力。

六、板书设计

板书内容：数字15，加减法运算，大小比较。

七、作业设计

1.请用数字卡片进行加减法运算，并写出结果。

答案：1+2=3，2+3=5，3+4=7，4+5=9。

2.请用水果模型进行大小比较，并说出结果。

答案：苹果比香蕉大，香蕉比橙子大，橙子比草莓大。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对数字15和简单的加减法有了进一步的认识，但在大小比较和逻辑思维能力的培养上还需加强。在今后的教学中，应增加逻辑思维训练和大小比较的练习，以提高学生的综合能力。

拓展延伸：教师可以让学生回家后，与家长一起进行数字游戏，巩固所学知识；还可以让学生观察生活中的数字和加减法运算，培养学生的观察能力和应用能力。

重点和难点解析

一、认识数字15

在幼儿园小班数学课件《小狗请客》中，让学生认识数字15是本节课的重点之一。数字15是学习数学的基础，学生需要掌握这些数字，才能够进行后续的加减法运算。

在教学过程中，教师可以通过展示PPT课件和数字卡片，让学生触摸、观察和模仿，从而加深对数字15的认识。教师还可以让学生进行数字接龙、数数等游戏，巩固对数字15的记忆。

二、学习简单的加减法

学习简单的加减法是本节课的另一个重点。学生需要掌握加减法的基本概念和运算规则，才能够进行数学计算。

在教学过程中，教师可以通过展示PPT课件和水果模型，让学生进行直观的观察和操作，从而理解加减法的含义。教师还可以让学生进行小组合作，互相练习加减法运算，提高运算速度和准确性。

三、大小比较

大小比较是本节课的难点之一。学生需要学会比较数字和物体的大小，并能够用语言表达出来。

在教学过程中，教师可以通过展示水果模型，让学生进行直观的比较和操作，从而理解大小比较的含义。教师还可以让学生进行小组合作，互相比较数字和物体的大小，并用语言表达出来，提高比较能力。

四、逻辑思维能力的培养

逻辑思维能力的培养是本节课的另一个难点。学生需要学会通过观察、分析和推理，解决数学问题。

在教学过程中，教师可以通过给出一些逻辑问题，如“小狗有5个苹果，它吃掉2个，还剩几个？”让学生进行思考和回答，从而培养学生的逻辑思维能力。教师还可以让学生进行小组合作，互相讨论和解答逻辑问题，提高逻辑思维能力。

五、动手操作能力的培养

动手操作能力的培养是本节课的重要内容之一。学生需要通过实际操作，巩固对数字和加减法运算的理解。

在教学过程中，教师可以让学生用画笔和画纸，画出小狗请客的场景，培养学生的动手操作能力。教师还可以让学生进行小组合作，互相展示和评价自己的作品，提高动手操作能力。

本节课的重点和难点包括认识数字15、学习简单的加减法、大小比较、逻辑思维能力的培养和动手操作能力的培养。教师需要通过具体的教学活动和实践操作，帮助学生理解和掌握这些知识和技能。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、简洁、清晰的语言，语调要富有变化，激发学生的兴趣和注意力。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意把握课堂节奏，不要过于紧凑，给学生留出思考和提问的时间。

3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。提问时，教师应关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，培养学生的自信心。

4.情景导入：以小狗请客的故事情景导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。通过故事情节的推进，自然引入本节课的教学内容。

教案反思：

1.教学内容的选择：本节课的教学内容涵盖了认识数字15、学习简单的加减法、大小比较、逻辑思维能