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第1篇
一、培养目标
航天工程研究生培养方案旨在培养具备扎实的航天工程理论基础、丰富的航天工程实践经验、良好的科学素养和创新能力的专业人才。毕业生应能够胜任航天工程领域的研究、设计、制造、测试、管理等工作,为我国航天事业的发展做出贡献。
二、培养要求
1.理论知识要求
(1)掌握航天工程的基本理论、基本知识和基本技能;
(2)熟悉航天工程相关领域的国内外研究动态和发展趋势;
(3)具备扎实的数学、物理、力学、控制、电子、计算机等基础理论知识;
(4)了解航天工程相关的国家政策、法规和标准。
2.实践能力要求
(1)具备航天工程系统的设计、分析、测试和评估能力;
(2)具备航天器、运载火箭等航天产品的制造、装配和测试能力;
(3)具备航天工程项目的组织、协调和管理能力;
(4)具备航天工程领域的科研创新能力和团队协作精神。
3.综合素质要求
(1)具有良好的道德品质、严谨的科学态度和敬业精神;
(2)具备较强的自主学习能力和终身学习能力;
(3)具备良好的沟通能力、团队协作能力和组织协调能力;
(4)具备较强的国际视野和跨文化交流能力。
三、培养方案
1.学制与学分
航天工程研究生培养方案学制为3年,共计60学分。其中,课程学习40学分,实践环节20学分。
2.课程设置
(1)公共课程(20学分)
包括:大学英语、政治理论、体育、军事理论等。
(2)专业基础课程(20学分)
包括:航天器动力学、航天器控制、航天器结构设计、航天器热控制、航天器推进系统、航天器测控技术等。
(3)专业核心课程(20学分)
包括:航天器总体设计、航天器结构设计、航天器热控制、航天器推进系统、航天器测控技术、航天器试验技术等。
(4)选修课程(10学分)
包括:航天器制造技术、航天器测试技术、航天器仿真技术、航天器可靠性设计、航天器维修技术等。
3.实践环节
(1)实验环节(10学分)
包括:航天器动力学实验、航天器控制实验、航天器结构设计实验、航天器热控制实验、航天器推进系统实验等。
(2)课程设计(5学分)
包括:航天器总体设计、航天器结构设计、航天器热控制、航天器推进系统、航天器测控技术等课程设计。
(3)毕业设计(5学分)
毕业设计选题应结合实际工程背景,培养学生解决实际问题的能力。毕业设计要求学生在导师的指导下,独立完成设计任务,撰写毕业论文。
4.考核方式
(1)课程考核:包括平时成绩、期中考试、期末考试等。
(2)实践环节考核:包括实验报告、课程设计报告、毕业设计报告等。
(3)毕业论文考核:包括论文答辩、论文评审等。
四、培养保障措施
1.师资队伍建设
加强航天工程研究生培养师资队伍建设,引进和培养具有丰富实践经验和较高学术水平的教师,提高教学质量。
2.实践教学平台建设
建设航天工程实践教学平台,为学生提供实验、设计、测试等实践环节的场所和设备。
3.国际交流与合作
积极开展国际交流与合作,为学生提供海外学习、实习和交流的机会,拓宽学生的国际视野。
4.科研项目支持
鼓励学生参与导师的科研项目,提高学生的科研能力和创新能力。
五、培养效果评估
1.定期对航天工程研究生培养方案进行评估,及时发现问题并改进。
2.对毕业生进行跟踪调查,了解毕业生在航天工程领域的就业情况和职业发展状况。
3.根据评估结果,不断优化航天工程研究生培养方案,提高培养质量。
通过以上培养方案的实施,航天工程研究生培养将更加注重理论与实践相结合,培养出适应我国航天事业发展需要的高素质专业人才。
第2篇
一、培养目标
航天工程研究生培养方案旨在培养具有扎实的航天工程理论基础、丰富的航天工程实践经验、良好的创新能力和团队协作精神的高级工程技术人才。毕业生应具备以下能力:
1.掌握航天工程领域的基本理论、基本知识和基本技能;
2.具备独立从事航天工程相关科研、设计、制造、测试和管理工作能力;
3.具有较强的创新意识和实践能力,能够适应航天工程领域的发展需求;
4.具备良好的职业道德和团队协作精神,能够适应国内外航天工程领域的工作环境。
二、培养规格
1.学历要求:硕士研究生
2.学制:2.5年
3.授予学位:工学硕士
4.主要课程:航天动力学、航天器结构设计、航天器推进系统、航天器姿态控制、航天器热控制、航天器电磁兼容、航天器测控技术、航天器制造工艺、航天器试验技术等。
三、课程设置
1.基础课程
(1)高等数学
(2)线性代数
(3)概率论与数理统计
(4)大学物理
(5)大学化学
(6)大学物理实验
(7)大学化学实验
2.专业基础课程
(1)航天动力学
(2)航天器结构设计
(3)航天器推进系统
(4)航天器姿态控制
(5)航天器热控制
(6)航天器电磁兼容
(7)航天器测控技术
(8)航天器制造工艺
(9)航天器试
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