2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试题一带答案详解（培优b卷）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试题一

第一部分单选题(15题)

1、学习的本质是主动地形成（）结构。

A.认知

B.人格

C.文化

D.学历

【答案】：A

【解析】本题主要考查对学习本质的理解，关键在于明确学习过程中形成的核心结构。学习的本质是主动地形成认知结构。认知结构是指学习者头脑里的知识结构，它是学习者在以往的学习和生活中逐步积累形成的，并且在学习新知识的过程中不断发展和完善。通过主动学习，学习者将新知识与已有的认知结构相联系，从而实现知识的构建和认知的发展。而人格是个体在遗传和环境的交互作用下所形成的相对稳定的心理特征和行为模式，它并非学习的本质所直接形成的结构。文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，学习可以是获取文化的途径，但不是形成文化结构。学历则是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历，它是学习成果的一种外在体现，并非学习本质形成的结构。综上，本题正确答案是A选项。

2、创造性思维的核心是（）。

A.发散思维

B.分析思维

C.形象思维

D.抽象思维

【答案】：A

【解析】本题考查创造性思维的核心。A选项，发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式，它是创造性思维的核心，该选项正确。B选项，分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理结论的思维。它并非创造性思维的核心，故该选项错误。C选项，形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。比如艺术家、作家、导演、设计师等更多地运用形象思维，但它不是创造性思维的核心，所以该选项错误。D选项，抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。它与创造性思维核心的定义不相符，因此该选项错误。综上，本题正确答案是A。

3、在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是（）。

A.认知主义

B.行为主义

C.人本主义

D.存在主义

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同心理学流派关于人性叙述的特点。选项A：认知主义认知主义心理学强调人是信息加工者，是具有丰富的内在资源并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。其重点在于研究人的认知过程，如感知、注意、记忆、思维等，而不是主要围绕人是理性的、善良的和值得尊重这一关于人性的叙述，所以选项A不符合题意。选项B：行为主义行为主义心理学主要关注可观察到的行为，认为行为是由环境刺激所引起的反应，强调通过研究刺激-反应的联结来理解行为。它并不着重探讨人性中理性、善良和值得尊重等特质，而是更侧重于行为的塑造和改变，因此选项B也不正确。选项C：人本主义人本主义心理学强调人的本质是好的，人有自我实现的内在动力，认为人是理性的、善良的和值得尊重的，主张心理学应该关注人的价值和尊严，研究人类的积极品质和自我成长。该流派认为每个人都有朝着健康、积极方向发展的潜能，这与题目中关于人性的叙述相符合，所以选项C正确。选项D：存在主义存在主义强调个体的存在和自由选择，关注个体在面对存在的困境时如何做出选择和承担责任。它更侧重于探讨人的存在意义、自由与责任等问题，并非强调人理性、善良和值得尊重的特质，故选项D不符合要求。综上，答案选C。

4、大学校园精神文化的核心是（）。

A.政治观点

B.思想意识

C.理想信念

D.价值观

【答案】：D

【解析】本题主要考查大学校园精神文化的核心内容。大学校园精神文化是校园文化的核心，它体现了学校的价值追求和精神风貌。价值观是人们对周围世界的一种认识和评价，它影响着人们的行为和选择。在大学校园中，价值观贯穿于学校教育教学、科研、管理等各个方面，引导着师生的思想和行动，是校园精神文化的核心所在。选项A，政治观点主要侧重于对政治现象和问题的看法和态度，虽然政治教育是大学教育的一部分，但政治观点并非校园精神文化的核心。选项B，思想意识是人们对客观世界的主观反映，具有多样性和复杂性，它是在一定的价值观基础上形成的，但不是校园精神文化的核心要素。选项C，理想信念是人们对未来的向往和追求，为个人和社会的发展提供动力和方向，但理想信念也是建立在一定的价值观之上的，并非核心。综上，本题正确答案为D。

5、学生的学习，可分为知识的学习、（）的学习和行为规范的学习三类。

A.态度

B.情感

C.道德

D.技能

【答案】：D

【解析】本题考查学生学习的分类。学生的学习主要包括知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。知识的学习是对各种信息的认知与理解；技能的学习是通过练习而形成的合乎法