（上海专用）考点03+记叙文阅读—2024—2025学年七年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）.docxVIP

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考点03记叙文阅读

依据：参考以往上海市七年级语文下册期末考试的命题规律、教材内容以及2024-2025学年的教学重点。

考试内容：

古诗文阅读：古诗重点考查《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》（其五）等，要求学生熟练背诵并理解诗句含义，以应对理解性默写。文言文则聚焦《陋室铭》《爱莲说》，常见考点有实词虚词解释、句子翻译、文意理解等，《爱莲说》几乎每年都考，是复习重点。

现代文阅读：课内可能重点考查《阿长与山海经》《驿路梨花》《紫藤萝瀑布》，题型包括概括题、赏析题和理解题等。通过对人物形象、情节发展、主题思想的考查，检验学生对文本的理解和分析能力。

作文：通常围绕成长类、情感类和写人这三大类命题，旨在考查学生的语言表达能力和对生活的观察、感悟能力。

题型与分值：题型可能包括基础知识、古诗文阅读、现代文阅读和作文。基础知识部分分值约20-30分，考查字词、文学常识、病句等；古诗文阅读20-30分左右；现代文阅读30-40分左右；作文50-60分。

基础知识：继续注重字词的音形义、文学文化常识的考查，可能会增加一些结合语境的词语运用、病句修改等题目，以考查学生的实际运用能力。

古诗文阅读：默写部分仍以课本要求背诵的篇目为主，理解性默写的比重可能会适当增加。文言文阅读可能会出现课内外对比阅读，考查学生的知识迁移能力。

现代文阅读：记叙文阅读仍是重点，可能会增加一些对文章写作手法、结构技巧的考查。同时，也可能会涉及一些实用类文本阅读，如说明文或议论文，考查学生对不同文体的阅读能力。

作文：依然会围绕成长、情感、人物等主题展开，可能会更加注重考查学生的创新思维和独特感悟，要求学生写出真情实感，避免套路化写作。

加强古诗文背诵和理解，不仅要会背，还要理解诗句和文言文的含义，掌握重点实词虚词的用法。

针对现代文阅读，多进行各类文本的阅读训练，总结答题方法和技巧，提高阅读理解能力。

注重作文素材的积累，关注生活中的点滴细节，培养自己的观察能力和感悟能力，同时多学习优秀范文的写作思路和技巧。

系统复习基础知识，包括字词、文学常识、语法等，通过做练习题巩固知识点，提高答题的准确性。

1．阅读下文，完成问题。

双人伞

①江南的三月，细雨绵绵。喜欢在这样细雨的日子共倚窗前静赏风卷雨绵。更喜欢在烟雨蒙蒙中共撑雨伞感受诗意的浪漫。

②雨天，我和妻喜欢外出，总爱共撑一把伞。伞下的世界，成了道道地地的“两人世界”。漫步在雨中，不论走到哪里，我们总是在同一把伞下。

③我们买过各种各样的伞，总觉得不满意，因为通常的伞，只是单人伞，在雨中两人共撑，要么妻湿了前襟，要么我湿了后背。我曾开玩笑地对妻说，最好买一顶警察岗亭用的大伞！

④有一天，我和妻逛百货店，忽地见到一种从未见过的新伞：那伞虽说也是折叠伞，却有两个顶，一撑开来，伞面是椭圆形的！

⑤“这是双人伞，杭州生产的。”看到我和妻细细地观看那新奇的伞，售货小姐就走过来介绍道。

⑥“买一把！”我和妻异口同声道。

⑦从此，每逢雨天，我和妻总是同撑这把双人伞外出。这把双人伞，伞面上红黑方格，典雅大方，伞下，我和妻娓娓而谈，把风雨置于度外，很多人透过雨帘投来jīngchà的目光。这时，我们感到分外自豪。

⑧有一回，风雨大作，黄豆般的雨滴落在汽车顶上，溅起一层密密的乳白色的水雾。行人用双手紧握伞柄，缩着头，靠边走，我们却撑着那把结结实实的双人伞，坦坦荡荡地信步雨中，偷闲观赏着急雨中的街景，头顶上伞布的蓬蓬声和脚下流水的哗哗声汇成一支骤雨交响乐……

⑨自从有了这把双人伞，我们在雨中拥有了属于自己的一片天。

⑩伞随人移，不论是迅雷猛雨，还是如丝微雨，我们走到哪里，在伞下，永远都无雨。

?回到家中，收起双人伞，透过窗玻璃上的水幕，望着倾盆而下的滂沱大雨，却忽地使我产生一种异样的感觉：仿佛我的家，是一把永远张开的硕大无比的双人伞！正是在这把双人伞下，任凭窗外黑云翻墨，白雨跳珠，这里却是我和妻安安静静的“两人世界”。

?我和妻，成了秤秆和秤锤似的不相离。每日同进同出，就连到附近小店里买点什么，也喜欢两人同去。我原本外出时骑自行车，而妻则不会骑车。为了保持与妻“同步”，我已经很久没有骑车了……

?我和妻已经走过金婚——结婚50周年，也算是“老夫老妻”了。最初，我们建立小家庭时，是一个“两人世界”。在人生的春天，那是一个忙忙碌碌的“两人世界”，我们忙于建设小家庭。有了两个儿子之后，“两人世界”不复存在，想不到，如今我们步入人生的秋天，随着两个儿子外迁，我们在上海的家再度变成“两人世界”。这时，我们倍觉那“世界”的另一半是