2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测试卷及完整答案详解1套.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测试卷

第一部分单选题(15题)

1、自然实验法的优点是（）。

A.减少人为性，提高真实性

B.减少人为性，降低真实性

C.提高人为性，增加真实性

D.降低真实性，提高人为性

【答案】：A

【解析】本题考查自然实验法的优点。自然实验法是在自然的情况下，即教育情境下创设控制某些条件，以引起某种心理活动而进行研究的方法。它与实验室实验法相对，实验室实验法是在人为的严格控制实验条件的情况下进行研究的方法，人为性较强。而自然实验法由于是在自然情境中开展，减少了实验的人为控制因素，也就是减少了人为性。同时，因为是在自然真实的环境中，所以其研究结果更能反映出实际的情况，提高了研究的真实性。因此，自然实验法的优点是减少人为性，提高真实性，答案选A。

2、“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。”这个因素是（）。

A.外倾性

B.宜人性

C.责任心

D.开放性

【答案】：B

【解析】本题主要考查“大五”人格理论中各因素的特征。分析各选项A选项外倾性：外倾性表现为个体对外部世界的兴趣和参与程度，得分高者通常具有热情、社交性强、活跃等特点，主要侧重于个体在社交情境中的外向表现，与题目中描述的“能与人和睦相处，表现为信任，直率，利他”的特征不符。B选项宜人性：宜人性代表个人能与人和睦相处的程度，得分高的人具有信任他人、为人直率以及乐于利他等特质，与题目中所给的描述相契合。C选项责任心：责任心体现的是个体在目标导向行为上的组织性、持久性和动力性，表现为有条理、可靠、自律等，重点在于对工作和任务的态度与执行，并非强调与他人相处的友好程度和利他等行为，所以该选项不符合题意。D选项开放性：开放性反映的是个体对新观念、新体验的接受程度和探索欲望，具有想象力、创造力和好奇心等特点，与和人相处的特征关联不大，故该选项也不正确。综上，正确答案是B选项。

3、测验的（）又叫测验的可靠性，指测量的一致性或稳定性程度。

A.效度

B.信度

C.难度

D.区分度

【答案】：B

【解析】本题考查测验相关概念的定义。选项A分析效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度，它强调的是测量的准确性和有效性，即是否测到了想测的内容，并非测量的一致性或稳定性程度，所以A选项不符合题意。选项B分析信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它反映的是测量的一致性程度，与题干中“测验的可靠性，指测量的一致性或稳定性程度”的描述相符，所以B选项正确。选项C分析难度指测验的难易程度，通常是通过受测者答对题目的比例来衡量，它与测验的可靠性以及测量的一致性或稳定性无关，所以C选项不正确。选项D分析区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力，和测量的一致性或稳定性没有直接关联，所以D选项也不符合要求。综上，本题正确答案是B。

4、内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）。

A.兴趣

B.需求

C.好奇心

D.虚荣

【答案】：C

【解析】本题主要考查内部学习动机的核心成分。内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机，它与学习本身的兴趣、求知欲等紧密相关。求知欲是人们对知识的渴望和追求，而好奇心则是对未知事物的新奇感和探索欲望，二者都是驱使个体主动进行学习的重要内在因素，是内部学习动机最为核心的成分。选项A，兴趣虽然也是推动学习的一个因素，但相较于好奇心，它并不像求知欲和好奇心那样是内部学习动机最核心的组成部分，兴趣可能会随着多种因素而变化，不够具有核心代表性。选项B，需求的范围较为宽泛，它包含了生理需求、社会需求等多个方面，并非直接对应内部学习动机最核心的成分。选项D，虚荣是一种追求表面荣耀的心理，它并不是内部学习动机的积极成分，与通过求知和探索来获取知识的内部学习动机相悖。综上，答案选C。

5、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。

A.稳定性

B.个体性

C.道德性

D.整体性

【答案】：D

【解析】“木桶理论”强调木桶的盛水量取决于最短的木板，体现的是整体对部分的影响以及各部分之间相互关联构成整体的特性。在品德发展方面，品德是一个由多种要素构成的整体，任何一个方面的缺失或不足都可能影响到品德的整体表现，强调品德发展是一个整体性的过程，各个品德要素相互联系、相互影响，共同构成品德的整体。而稳定性强调的是品德在一定时间内相对不变的特性；个体性侧重于个体之间品德发展的差异；道德性并非用于描述品德发展特性的常见表述。所以“木桶理论”能很好说明品德发展的整体性，本题答案选D。

6、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概