野外考察活动对高中生地理认知结构的影响研究论文.docx

野外考察活动对高中生地理认知结构的影响研究论文

摘要：本文通过深入探讨野外考察活动对高中生地理认知结构的影响，分析了其在培养学生地理素养、实践能力及创新能力方面的积极作用。通过对野外考察活动的实践与理论分析，旨在为高中地理教学提供有益的启示。

关键词：野外考察活动；高中生；地理认知结构；影响

一、引言

地理学科是一门综合性、实践性较强的学科。在高中阶段，地理教学旨在培养学生的地理素养、实践能力和创新能力。野外考察活动作为一种实践教学手段，在地理教学中具有重要意义。然而，关于野外考察活动对高中生地理认知结构的影响，尚缺乏系统的研究。本文将从以下两个方面展开论述：

（一）野外考察活动对高中生地理认