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疾病预防班队会行动指南演讲人：日期:

目?录CATALOGUE02日常防护措施01疾病预防基础认知03校园防控机制04应急处置流程05健康习惯培养06班队协作方案

疾病预防基础认知01

常见疾病类型解析流感、水痘、麻疹、腮腺炎等病毒性疾病；细菌性痢疾、伤寒等细菌性疾病。传染病心血管疾病、糖尿病、慢性支气管炎等非传染性疾病。慢性病哮喘、过敏等急性症状发作的疾病。突发病

传播途径科学解读6px6px6px通过空气中的飞沫、尘埃等传播，如流感、麻疹等。空气传播通过食物、水、苍蝇等进入消化道传播，如细菌性痢疾、伤寒等。消化道传播直接接触病人的体液、分泌物、皮疹等传播，如水痘、疥疮等。接触传播010302通过血液、精液、阴道分泌物等传播，如乙型肝炎、艾滋病等。血液及体液传播04

校园防控核心意义保障学生健康通过校园防控措施，及时发现、隔离、治疗患病学生，防止疾病在校园内传播，保障学生身体健康。01维护教学秩序疾病在校园内传播会导致学生缺勤、教师请假等，严重影响教学秩序。校园防控措施可以有效减少疾病传播，维护正常教学秩序。02培养健康习惯通过校园防控宣传和教育，培养学生良好的个人卫生习惯和健康意识，预防疾病发生。03减轻家庭负担学生在校园内感染疾病，会给家庭带来经济负担和心理压力。校园防控措施可以降低学生感染风险，减轻家庭负担。04

日常防护措施02

个人卫生执行标准勤洗手戴口罩保持个人卫生规律作息使用肥皂和流动水，彻底清洗双手，特别是在接触公共物品、饭前便后及咳嗽、打喷嚏后。在人员密集或通风不良的场所，佩戴医用口罩，以减少呼吸道疾病的传播。不随地吐痰，咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮住口鼻，避免用手触摸口鼻眼等部位。保证充足的睡眠，加强锻炼，提高身体免疫力。

定期开窗通风，保持室内空气流通，可使用空气净化器等设备提高空气质量。对经常接触的物体表面，如门把手、桌面、手机等，使用含氯消毒剂或酒精进行擦拭消毒。保持地面清洁干燥，定期使用含氯消毒液拖地，杀灭地面上的病毒和细菌。垃圾应分类处理，定期清理，避免垃圾堆积造成细菌滋生。环境消杀操作规范空气消毒物体表面消毒地面清洁垃圾处理

防护装备正确使用佩戴口罩佩戴护目镜佩戴手套其他防护装备选择医用口罩或N95口罩，佩戴时要确保口罩紧贴面部，避免漏气。在接触可能污染的物品时，佩戴一次性手套或橡胶手套，避免手部直接接触病毒。在接触呼吸道疾病患者或进行可能溅出飞沫的操作时，佩戴护目镜或防护面罩，保护眼睛不受污染。根据需要，佩戴一次性帽子、防护服等装备，确保全身防护。

校园防控机制03

体温测量每日早晨和午间对学生体温进行测量，并记录在健康卡上。病情询问询问学生是否有发热、咳嗽、乏力、呼吸困难等症状，以及是否接触过类似症状的人。缺勤登记对缺勤学生进行登记并追踪其健康状况，确保无遗漏病例。异常情况处理一旦发现异常情况，立即将学生隔离，并通知家长和相关部门。晨午检实施流程

病例追踪响应体系病例报告一旦发现学生或教职工出现疾病症状，应立即向学校疫情报告人报告。01病例隔离确诊或疑似病例应立即隔离，以避免病毒传播。02接触者追踪追踪确诊或疑似病例的接触者，并进行健康监测和隔离。03疫情上报按照相关规定，及时将疫情信息上报上级部门。04

群体活动管控策略活动审批活动规模控制活动场所管理个人防护指导所有聚集性活动需提前审批，确保安全措施到位。适当控制活动规模，避免人员聚集。活动场所应保持通风良好，配备洗手设施，并定期进行消毒。加强对学生和教职工的个人防护知识培训，提高他们的自我防护意识。

应急处置流程04

病例上报路径图班级发现病例校医室处理班主任报告学校领导决策第一时间向班主任或班级卫生员报告。班主任接到报告后，立即向校医室报告，同时向教务处汇报。校医室接到报告后，立即对疑似病例进行初步诊断和隔离，同时向学校领导汇报。学校领导根据疫情情况，决定是否启动应急预案，并向上级部门报告。

选择通风良好、远离人群的房间作为临时隔离室，配备必要的医疗设备和物资。将疑似病例转移至临时隔离室，避免与其他人接触，等待专业医疗人员到来。对隔离室进行严格的消毒和卫生管理，确保隔离环境的安全和卫生。对隔离人员进行心理疏导和安抚，确保其情绪稳定。临时隔离操作指引临时隔离室准备隔离操作隔离室管理隔离人员安抚

就医对接标准动作医疗保障准备学校应提前与附近医疗机构建立联系，确保在紧急情况下能够迅速得到医疗支持情报告学校应将疑似病例的病情和就医情况及时报告给上级部门和相关人员，以便做好进一步的防控工作。就医流程学校应安排专人陪同疑似病例前往医院，并按照医院要求进行就医和检查。就医后管理学校应做好疑似病例就医后的跟踪管理，确保其得到及时治疗和康复。

健康习惯培养05

七步洗手法演练第一步：洗手掌，流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌