第一单元 第一课 《溪山行旅》课件 湘美版2025美术七年级下.docx

《溪山行旅》教案设计

学科

美术

年级册别

七年级下册

共1课时

教材

湘美版

授课类型

欣赏课

第1课时

教材分析

《溪山行旅》是湘美版七年级下册美术教材中的重要内容。这幅作品是中国古代山水画的经典之作，具有极高的艺术价值和文化内涵。从艺术角度来看，它的构图精妙，采用高远、深远、平远相结合的“三远法”，营造出宏大而深邃的空间感。画面中山势雄伟，溪流潺潺，行旅队伍点缀其中，动静结合，使整个画面充满了生机与活力。在笔墨运用上，画家以刚劲有力的线条勾勒山体轮廓，用浓淡相宜的墨色表现山石的质感和明暗变化，展现了高超的绘画技巧。从文化角度而言，它反映了当时的社会生活和人们的精神追求，让学生能够了解古代中国人对自然的敬畏和热爱之情，以及山水画所承载的哲学思想和审美观念。通过对《溪山行旅》的学习，学生可以提高对中国传统山水画的欣赏能力，培养审美情趣，增强民族自豪感和文化认同感。同时，也为学生后续学习其他美术作品和进行美术创作奠定基础。

学情分析

七年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满了好奇心和探索欲望。在美术方面，已经具备了一定的基础知识和技能，但对于中国传统山水画的欣赏和理解还比较有限。他们可能更熟悉现代的绘画风格和表现形式，对古代山水画的艺术特点和文化内涵缺乏深入的认识。这个阶段的学生形象思维较为活跃，但抽象思维能力还有待提高，在欣赏《溪山行旅》这样的经典作品时，可能难以理解其中蕴含的复杂情感和哲学思想。此外，学生之间的个体差异较大，有的学生对美术有浓厚的兴趣和较强的表现力，而有的学生则可能缺乏自信，参与度不高。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的特点和需求，采用多样化的教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动，激发他们对中国传统山水画的兴趣，帮助他们逐步提高欣赏能力和审美水平。

课时教学目标

知识与技能目标

1.学生能够准确识别《溪山行旅》这幅作品，了解作者范宽及其艺术风格。

2.掌握中国传统山水画中“三远法”的概念，并能分析《溪山行旅》中“三远法”的具体运用。

3.学会从构图、笔墨、色彩等方面欣赏中国传统山水画，提高美术欣赏能力。

过程与方法目标

1.通过观察、比较、讨论等方式，培养学生自主探究和合作学习的能力。

2.引导学生在欣赏作品的过程中，运用联想和想象，感受作品的意境和情感。

3.鼓励学生用自己的语言表达对作品的理解和感受，提高语言表达能力。

情感态度与价值观目标

1.培养学生对中国传统山水画的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。

2.引导学生感受大自然的壮美和生命的活力，培养热爱自然、尊重自然的情感。

3.通过欣赏作品，让学生体会古代艺术家的创作精神和审美追求，培养学生的审美情趣和艺术修养。

教学重点、难点

教学重点

1.了解《溪山行旅》的艺术特色，包括构图、笔墨、意境等方面。

2.掌握“三远法”的概念，并能分析其在作品中的运用。

3.体会中国传统山水画所蕴含的文化内涵和哲学思想。

4.培养学生欣赏中国传统山水画的方法和能力。

教学难点

1.理解中国传统山水画中“意境”的概念，并能感受《溪山行旅》所营造的意境。

2.分析作品中笔墨运用与表现主题之间的关系。

3.引导学生从作品中体会古代艺术家的创作意图和情感表达。

4.让学生将对作品的欣赏和理解转化为自己的审美体验和创作灵感。

教学方法与准备

教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生传授《溪山行旅》的相关知识，包括作者、创作背景、艺术特色等。

2.欣赏法：引导学生直接观察作品，让他们直观地感受作品的艺术魅力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和合作精神。

4.情境教学法：创设与作品相关的情境，如播放山水风景视频、朗诵古代山水诗词等，让学生更好地融入作品的意境中。

教具准备

1.多媒体课件，包括《溪山行旅》的高清图片、作者介绍、相关视频资料等。

2.中国传统山水画的其他作品图片，用于对比欣赏。

3.绘画工具，如宣纸、毛笔、墨汁等，用于课堂示范。

教学过程

教学环节?

教师活动

学生活动?

环节一：

导入新课

1.播放一段优美的山水风景视频，展示大自然的壮丽景色，如雄伟的山脉、清澈的溪流、茂密的森林等。在播放过程中，教师可以适时地进行解说，引导学生感受大自然的美。

2.视频播放结束后，教师提问：“同学们，刚才我们看到的大自然景色美不美？你们想不想用画笔把这些美丽的景色描绘下来？在中国古代，就有许多画家擅长描绘山水，他们留下了很多经典的作品。今天，我们就一起来欣赏其中一幅非常著名的山水画——《溪山行旅》。”

3.展示《溪山行旅》的作品图片，让学生初步观察画面内容，引导学生描述自己看到的景象，如画面中有哪些景物、人物在做什么等。

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