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课程设计报告
课程名称通信原理
课题名称数字信号频带传输系统设计
专业通信工程
班级
学号
姓名
指导教师
2011年12月26日
湖南工程学院
课程设计任务书
课程名称通信原理课程设计
课题
专业班级
学生姓名
学号
指导老师
审批
任务书下达日期2011年12月12日
任务完成日期2011年12月26日
来完成题目7。
3、设计要求：
（1）在一周内学生须上机16小时以上，程序调试完后，须由指导老师在机器上检查运行结果，经教师认可后的源程序可通过打印机输出，并请教师在程序清单上签字。
（2）课程设计报告内容和格式：设计题目，设计的详细步骤，设计过程中的结果、图形等，设计总结。
（3）每组每人必须独立完成，成绩的考核按设计结果、答辩成绩及课程设计报告来综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五级分评定。
（4）指导教师：彭祯，谭小兰。
二、进度安排
第十六周星期三8：00——12：00
星期五8：00——12：00
星期日8：00——12：00
星期日14：00——18：00
第十七周星期二14：00——18：00
星期四14：00——18：00
目录
TOC\o1-3\h\z\u一、课题的主要功能 1
二、课题的功能模块的划分 1
2.1、信息论基本计算 1
2.2、PCM编译码器应用 1
2.3、数字信号基带传输系统设计 2
2.4、设计一个先等概的2ASK最佳接收机 2
三、主要功能的实现 3
3.1、信息论基本计算 3
3.2、PCM编译码器 5
3.3、数字信号基带传输系统 6
3.4、先验等概的2ASK最佳接收机 7
四、程序调试 9
4.1、信息论基本信息 9
4.2、PCM编译码器设计及应用 10
4.3数字信号基带传输系统设计 13
4.4、设计一个先验等概的2ASK最佳接收机 17
五、总结 17
六、附件 18
七、评分表 27
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一、课题的主要功能
此次课题的主要功能是希望学生能够通过利用MATLAB软件对通信原理的课程内容进行仿真，培养实际动手能力，增强把书本知识转化为实践设计的能力。
让学生不仅仅是片面的了解书上的内容，而是通过课程设计分析实验结果进而对通信原理这门课程的基本原理了解的更透彻。在强调基本原理的同时，更突出设计过程的锻炼。强化学生的实践创新能力和独立进行科研工作的能力。同时让学生们更加熟练的掌握MATLAB这门工具。
二、课题的功能模块的划分
2.1、信息论基本计算
信息论基本计算
信息论基本计算
平均信息量计算
离散信道容量计算
信源编码过程
高斯分布
等概率分布
Huffman编码
图（一）
2.2、PCM编译码器应用
PCM编译码器
PCM编译码器
1、
模拟话音
2、
数字信号
3、
系统
仿
真
4、
应
用
举
例
输出波形
图（二）
2.3、数字信号基带传输系统设计
基带信号传输系统
基带信号传输系统
信号波形
码型转换
误码率
码型功率谱
单极性
双极性
AMI
码
图（三）
2.4、设计一个先等概的2ASK最佳接收机
2ASK最佳接受机
2ASK最佳接受机
系
统
建
模
数字
信号
进行
接受
判决
输入
输出
进行
系统
分析
图
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