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小班音乐活动《娃娃》标准教案

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汇报人：

目录

01

活动目标

02

活动准备

03

活动过程

04

活动评价

活动目标

01

认知目标

通过音乐活动，让幼儿能够识别并唱出简单的音符，如do,re,mi等。

识别基本音符

通过拍手、敲击乐器等互动方式，帮助幼儿理解并感受不同的音乐节奏。

理解节奏概念

通过歌曲《娃娃》，让幼儿认识并区分音乐中的旋律、节奏和和声等基本元素。

认识音乐元素

技能目标

通过拍手、敲击乐器等互动游戏，让孩子们感受并掌握基本的音乐节奏。

01

通过聆听不同乐器的声音，孩子们能够辨识并模仿简单的音调和节奏。

02

通过角色扮演和舞蹈动作，孩子们学习如何用身体语言表达音乐情感。

03

鼓励孩子们自由创作简单的旋律或节奏，培养他们的音乐创作能力。

04

培养节奏感

提高音乐听辨能力

增强音乐表现力

激发创造力和想象力

情感目标

通过互动游戏和歌曲，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣，培养其音乐感知能力。

培养音乐兴趣

通过集体表演和简单的乐器演奏，让幼儿体验成功，增强其自信心和自我表达能力。

提升自信心

设计亲子音乐游戏，鼓励家长参与，增进孩子与家长之间的情感交流和互动。

增强亲子互动

01

02

03

社交目标

培养合作意识

通过集体音乐游戏，让孩子们学会倾听他人意见，共同完成音乐活动。

增进同伴间的友谊

通过小组合作完成音乐任务，孩子们在互动中加深了解，培养友谊和团队精神。

增强沟通能力

学习轮流参与

通过歌曲《娃娃》的互动环节，鼓励孩子们用歌声和动作表达自己，提高表达能力。

在音乐活动中设置轮流唱歌或演奏乐器的环节，让孩子们体验等待与参与的社交规则。

活动准备

02

教具准备

音乐播放设备

准备高质量的音响设备，确保音乐播放清晰，营造良好的音乐氛围。

打击乐器

为每个孩子准备简单的打击乐器，如小鼓、沙锤，让他们在活动中参与演奏。

环境布置

确保教室有音响或播放器，用于播放《娃娃》等相关音乐，营造氛围。

音乐播放设备

准备适合幼儿使用的打击乐器，如小鼓、铃铛，让孩子们在活动中体验节奏。

打击乐器

学生准备

通过集体歌唱和舞蹈活动，鼓励孩子们相互交流，增进友谊和团队合作精神。

增进同伴间的交流

01

在音乐游戏中设置轮流唱歌或演奏乐器的环节，让孩子们学会等待和尊重他人的表演机会。

培养轮流意识

02

通过模仿游戏和表情识别活动，帮助孩子们理解并表达不同的情感，增强非语言沟通技巧。

提高非语言沟通能力

03

通过共同完成音乐任务，如合唱或合奏，让孩子们感受到集体的力量，增强对班级的归属感。

增强集体归属感

04

活动过程

03

导入新课

通过跟随《娃娃》的旋律拍手或敲击乐器，孩子们能够理解并模仿基本的音乐节奏。

理解音乐节奏

通过讨论和表演《娃娃》中的不同乐段，引导孩子们理解音乐如何表达不同的情绪。

音乐与情绪关联

介绍并让孩子们尝试使用不同的乐器，如小鼓、铃铛等，以认识各种乐器发出的声音。

认识不同乐器

活动展开

通过互动游戏和音乐活动，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣，培养其音乐感知能力。

培养音乐兴趣

在集体音乐活动中，鼓励幼儿与同伴合作，通过歌唱和舞蹈增进交流，提升社交技能。

增强社交能力

通过音乐活动，引导幼儿用歌声和动作表达自己的情感，增强情感表达和自我认知能力。

表达自我情感

活动深化

01

通过拍手、敲击乐器等互动游戏，帮助幼儿感受并掌握基本的音乐节奏。

02

通过聆听不同乐器的声音，让幼儿学会辨识并模仿简单的音乐旋律。

03

通过角色扮演和舞蹈动作，激发幼儿的音乐表现欲望，提升其音乐表达能力。

04

通过集体音乐游戏，培养幼儿的团队协作意识和集体参与感。

培养节奏感

提高音乐听辨能力

增强音乐表现力

促进团队合作

活动总结

准备高质量的音响或播放器，确保音乐清晰，营造良好的听觉环境。

音乐播放设备

01

选择适合幼儿使用的打击乐器，如小鼓、木鱼等，让孩子们在活动中体验节奏和音乐。

打击乐器

02

活动评价

04

学生表现评价

通过跟随《娃娃》的旋律拍手或敲击节奏，孩子们能够理解并模仿基本的音乐节奏。

理解音乐节奏

01

通过观察和听辨，孩子们能够认识并区分《娃娃》中使用的各种乐器声音，如鼓、铃铛等。

认识不同乐器

02

孩子们通过模仿老师或动画中的动作，理解音乐与身体动作之间的联系，如跳跃、旋转等。

音乐与动作的关联

03

教学效果评价

通过小组合作游戏，孩子们学会倾听他人意见，共同完成音乐活动任务。

培养合作意识

01

在音乐活动中，孩子们通过歌唱和动作表达，提高与同伴间的非语言沟通技巧。

增强沟通能力

02

通过轮流唱歌或演奏乐器，孩子们学会等待和尊重他人的表演机会，培养耐心。

学习轮流互动

03

共同参与音乐活动，孩子们感受到