9.2 溶解度（共2课时）-2023-2024学年九年级化学下册同步课堂实用教学设计（人教版）.pdf

课题2溶解度

第1课时饱和溶液与不饱和溶液

课时1饱和溶液不饱和溶液

1．了解饱和溶液的含义

素养目标

2．能举例说明结晶现象

教学重点根据实验中获取的信息，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念

教学难点理解饱和溶液与不饱和溶液的概念及相互转化的方法

教学环节教师活动学生活动设计意图

【问题导入】通过上节课的学习我们知道，不同物回顾旧知，引发思考

质在同一溶剂中，溶解性不同；同一物质在不同溶

情景导入回顾，思考

剂中，溶解性也不同。那么一种物质在一种溶剂中

能否无限溶解下去呢

活动一任务1：学生阅读教材P33～P34

培养学生的动手能

学生实验、观察

分组做“实验-5”和“实验-6”，并将实验现象力和观察能力。更有

并记录实验现

利于学生学习

填入表中象

小组代表交流

任务2：各组代表交流实验现象和结论培养学生相互交流，

实验现象和结

合作探究的意识

任务3：阅读教材P34饱和溶液和不饱和溶液的概论

深

交流对概念的

新课教学念，交流对概念的理解化理解饱和溶液与

理解

【点拨】饱和溶液（或不饱和溶液）必须具备三个不饱和溶液的概念

倾听并结合实

素：一定温度、一定量溶剂、不能再溶解（或继续

验理解概念的

溶解）某种溶质

三要素

【提问】如何判断溶液是否是饱和溶液呢

【讲述】饱和溶液和不饱和溶液的判断依据是：一

了解饱和溶液

定温度下、一定量溶剂，是否能继续溶解该溶质。

的判断方法