1.2.1 有理数的概念（教学课件）-2025-2026学年七年级数学上册（人教版2024）.pptxVIP

人教版七年级上册

第一章有理数

1.2有理数及其大小比较

1.2.1有理数的概念;

学习目标

1.掌握有理数的概念.

2.会对有理数按一定的标准进行分类，培养分类能力.;

1.正数是大于0的数；负数是正数前加上符号“一”(负)的数；0既_不是正数，也不是负数.

2.有时，为了明确表达与负数的相反意义，在正数的前面也加上符号 “+”(正)号.

3.如果一个问题中出现具有相反意义的量，就可以用正数和负数分别表示它们.;

新知引入

思考：在小学阶段和上一节中，我们认识了很多数.

回想一下，到目前为止，我们认识了哪些数?.

正数负数整数分数小数;

正整数：如1,2,3,…;

0

负整数：如一1,一2,—3,…;

正分数：:如

负分数：如,…;;

负整数可以写成负分数的形式，如：,-3=-3;

小结：有限小数和无限循环小数都可以化为分数，因此它们也可以看成分数；无限不循环小数不能化为分数，它们不能看成分数.;

负整数：如一1,一2,—3,…;

正分数：女,5.32,0.3,…;

负分数：如,一0.5,150.5,.…;;

新知讲解

问题3:对有理数还有别的分类方法吗?

可以写成正分数形式的数为正有理数，可以写成负分数形式的数为负有理数.;

新知讲解

注意

①分类的标准不同，结果也不同；

②分类的结果应无遗漏、无重复；

③0是整数，但0既不是正数，也不是负数.;

无限不循环小数(如π等)

不是分数，就不是有理数.;

数的发展和认识

自然数

负整数

整数

分数

有理数;

非负数正数和0

非正数负数和0

非负整数正整数和0,又称自然数

非正整数负整数和0

非负有理数正有理数和0

非正有理数负有理数和0;;

例1指出下列各数中的正有理数、负有理数，并分别指出其中的正

整数、负整数：

13,4.3,,8.5%,一30,一12%,,-7.5,20,—60,1.2

解：正有理数：13,4.3,8.5%,,20,1.2;

其中正整数有13,20.

负有理数：,—30,—12%,一7.5,一60;

其中负整数有一30,—60.;

针对练习

教材P8练习：

1.所有正有理数组成正有理数集合，所有负有理数组成负

有理数集合.把下面的有理数填入它们属于的集合内：

正有理数集合：{15,7,0.5,12,2.3,…},;

2.指出下列各数中的正有理数、负有理数、整数：

-15,+6,-2,-0.4,1,0.63,

正有理数：+6,1,,0.63.

负有理数：-15,-2,-0.4,

整数：-15,+6,-2,1,0.;

3.在-12,,19%,50,-3.12,-11,-5%,6.3,2022中，

正有理数的个数为52,其中正整数的个数为;负有理数的个数为42,其中负整数的个数为 ;

1.下列说法中正确的是(C)

A.非负有理数就是正有理数

B.有理数不是正数就是负数

C.整数和分数统称为有理数

D.正整数和负整数统称为整数;

2.在数0,一2,53,一0.01,+8,G中，负有理数有(B)

A.4个B.3个

C.2个D.1个;

(2)负数：{—15,一0.72,-45,一0.3…};

(3)整数：{11,—15,+8,0…};

(4)分数：{,一0.72,+4.01—0.3};

(5)正整数：{11,+8…};

(6)负分数：{一0.72,-41,一0.3…}.;

5.把下面的有理数填入它所属于的集合圈内：

15,一5,0.1,一5.32,80,123,