《麦哨》公开课教学设计.docVIP

２４＊麦哨

教学设计：赵妮波

教学目标：

１、相识“畔、兜”等８个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。在品读中感受盛夏乡村的美景及孩子们欢乐、自由自在的童年生活。

３、体会作者丰富生动的语言，积累文中的美丽语言。

教学重、难点

重点：引导学生在品读中感悟乡村盛夏的“美”和孩子们的“乐”。

难点：读准文中多音字和儿化音；体会作者的写法并应用于自己的习作。

教学打算：课件、麦哨实物

课时支配：1课时。

教学过程

一、谈话导入

《乡下人家》的生活令人憧憬，《牧场之国》的美景使人着迷，古人描写的乡村生活富有情趣。今日，让我们再次走进田园看看乡村孩子的生活是怎样的？

板书课题：２４＊麦哨，齐读

问：读完课题你想说什么？（麦哨是什么）

出示麦哨，吹麦哨。文中是怎么形容麦哨声的？（呜卟，呜卟呜……）

过渡：这悦耳的麦哨声带给孩子们的是什么呢?读完课文，你就知道了。

二、初读课文，整体感知

1、快速阅读课题上面的导语，说说学习这篇课文的方法。

2、学生自由朗读课文，读准生字新词，读通课文。读完课文后你有什么感受？谁能概括课文主要内容？

3、快速默读课文，想一想：课文描写了乡村哪些地方的美景？孩子们有哪些活动？在自己的书上圈圈画画，然后和同桌沟通。

4、全班沟通并说感受

过渡：你能用精彩的朗读把大家带进这个漂亮的乡村，让我们跟这些可爱的孩子一起去玩玩吗？

三、品读课文，感受乡村盛夏的美