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数学中类比学习法案例及其需要注意的问题
摘要：类比在数学学习的过程中有着极其重要的作用，巧用类比学习可以加深对知识点的理解和记忆，不仅如此，类比还有发现新知识的作用，多用于猜想和发现新命题。但类比也应该注意类比的对象、方向、技巧和范围。文章从新课改下的高中数学出发，以人教版A版数学教材为依托，论述了类比学习法的几个经典案例和类比时需要注意的几个问题。
关键词：类比；反思；猜想；案例
数学是研究数量关系和空间形式的一门科学，有着极其严谨的逻辑性、科学性、系统性。数学知识呈现出一定的相似性，如果能在不同的知识间建立一个强大的网络体系，用知识间的相似性掌握不同的知识，将对数学的学习有重要的作用，这期间的方法就是类比。巧用类比能够帮助我们理解超越一般思维的知识，会对未知世界作出重要的预测。所谓的类比就是通过对两个研究对象的比较，根据它们在某些方面（属性、关系、特征、形式等）的相同或相似之处，推断它们在其他方面的相同或相似之处的一种推理方法；也可以将类比理解为根据两个对象具有某些相同的属性而推出当其中一个对象具有一个性质时，另一对象也具有同样的或者相似的性质的一种推理方法。用波利亚的话来说就是，“类比是某种类型的相似性，我们可以说它是一种要确定的和更概念性的相似。”
【案例一】中点坐标公式
1维时的中点坐标公式
轴上有两个点，则它们的中点是。如1和3在数轴上的中点是2，算法是。
2维时的中点坐标公式
在平面直角坐标系中，已知两点坐标分别为：、，则它们的中点的算法是，。
3维时的中点坐标公式
在空间直角坐标系中，已知两点坐标分别为：、，则它们的中点的算法是，，。
【反思】中点坐标公式在3个维度中的形式都一样，即中点的坐标都是两端点“坐标值”的算术平均值。基于此，可以类比猜想更高维度的中点坐标公式。
【类比】
维时的中点坐标公式
在维坐标系中，已知两点坐标分别为：、，则它们的中点的算法是。
A【案例二】中点公式的向量形式
A
2维时线段中点公式（平面向量的中点公式）
如图1，在中，是边上的中点，则有
DBC【证明】是的中点，，
D
B
C
图1又，
图1
AC.
A
C
【类比】
3维时线段中点公式（空间向量的中点公式）
如图2，在三棱锥中，点是面的重心，则有
EB
E
B
DF【证明】连接并延长交于，
D
F
是三角形的重心，
图2是的中点，由前可知，
图2
又，，，
点关于直线的对称点
平面内的一点关于直线的对称点满足：点和点的中点在直线上，且直线与直线相互垂直。
点关于平面的对称点
空间中的一点关于平面的对称点满足：点和点的中点在平面内，且直线与直线相互垂直。
直线关于直线的对称直线
平面内的一条直线关于直线的对称直线满足：如果∥，那么在的另一侧，且∥，到的距离等于到的距离；如果，那么也过点，且与的夹角等于与的夹角。
直线关于平面的对称直线
空间中的任意一条直线关于平面的对称直线满足：如果∥，那么在的另一侧，且∥，与确定的平面垂直于平面，到的距离等于到的距离；如果，那么也过点，且与所确定的平面垂直于平面，与的夹角等于与的夹角；特别地，如果，那么关于平面的对称直线依然是。
平面关于平面的对称平面
空间中的任意一个平面关于平面的对称平面满足：如果∥，那么在的另一侧，且∥，到的距离等于到的距离；如果，那么也过直线，且与的夹角等于与的夹角；特别地，如果，那么关于平面的对称平面依然是。
平面几何图形关于直线的对称图形
平面几何图形关于直线的对称图形满足：和全等，和在直线的两侧，且上任意一点关于直线的对称点在上。
10、空间几何体关于平面的对称几何体
空间几何体关于平面的对称几何体满足：和全等，和在平面的两侧，且上任意一点关于平面的对称点在上。
【案例五】方程与方程组思想
函数求解析式问题
例（1）已知，求。
（2）已知，求。
【反思】以上两个求函数解析式的问题，都是只给了一个式子，式子中出现了两个不同的函数值，其中两个自变量要么互为倒数，要么互为相反数。此时，可以分别在题目所给式子中以和代换，就会分别再产生一个式子，将新得的式子和原式联立成方程组，分别将和、和看成是方程组的两个未知量，利用解方程组的办法就可以将的解析式求出。
向量求坐标问题
例（2013常州期末调研）已知向量，满足，，则向量，的夹角的大小为。
【解析】设，，则，，同理得：，解得：，，
，故、的夹角为。
【反思】推广的方程组思想
方程和方程组的思想是一种很重要的思想，方程（组）中的未知数可以是一些字母，也可以是其他的一些未知量，如函数、向量等，如上面的例题还可以如下求解。
【另解】将和看成是两个未知量，联立和的方程组得：，将第二式乘以2和第一式相加得，，，代入第二式得，于是，故、的夹角为。
关于方程的复数根
例（2012湖北高考题）方程的一个根是
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