2025江西省航道工程局招聘1人笔试参考题库附带答案详解.docx

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2025江西省航道工程局招聘1人笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、在嘈杂环境下,大脑会自动________不熟悉的人的声音,只________身边熟人所发出的声音。在这种情况下,那些不熟悉的话语声只好面对________的命运。

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

??A:筛选?保留?置若罔闻

??B:过滤?接收?充耳不闻

??C:淘汰?选择?灰飞烟灭

??D:排除?存储?烟消云散

正确答案选项:B

解析:分析第一空和第二空。根据“在嘈杂环境下,大脑会自动________不熟悉的人的声音,只________身边熟人所发出的声音”可知,不熟悉的人的声音不留下,留下的是熟人的声音,两种声音的命运截然相反,第一空和第二空构成反义。A项“筛选”泛指通过淘汰的方法挑选,侧重于“留下来”;“保留”指留下。二者语义相近,不符合文意,排除A项。

分析第三空。根据文段意思,不熟悉的声音其实是一直存在的,只是被大脑故意忽略了而已。C项“灰飞烟灭”强调事物消失得无影无踪;D项“烟消云散”指事物消失无余。二者均与文意不符,排除C项和D项。B项“充耳不闻”指听不进或存心不听别人的意见,符合文意。

故本题选B。

【解析拓展】

过滤:将固体物质与液体或气体的混合物,通过滤纸、滤布、泡沫塑料等多孔物质,把固体物质截留,而使液体、气体通过,用以分离混合物的过程。淘汰:在选择中去除(不好的或不适合的)。排除:除掉;消除。接收:①收受;②根据法令把机构、财产等拿过来;③接纳。选择:挑选。存储:储存。置若罔闻:好像没有听见似的,不加理睬。

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2、当下,越来越多的家长逐渐意识到情商的重要性,对培训机构打出的“儿童情商培养”的宣传心动不已,一年动辄几万的学费也挡不住他们的热情。有专家分析其原因,有几种可能:一种是意识到要对孩子进行情商的培养;另一种则是家长感觉到自己教育孩子出现了问题,宁愿将孩子送出去教育,而不从自己的教育理念上找原因,这实际上是一种推脱责任的表现;此外还有来源于白领阶层日常工作模式中铸就的“自我实现”价值观,使年轻的父母在教育子女过程中过于焦虑,也是导致培训班火热的原因。

接下来最可能讨论的是:

??A:选择情商培训班的方法

??B:儿童情商培训现存状态

??C:如何理性认识情商培训

??D:情商教育对孩子成长的重要意义

正确答案选项:C

解析:快速浏览文段,重点分析尾句,判别文段话题落脚点。文段先提出“家长不能理智对待儿童情商培训班”这一问题。然后从“意识到要对孩子进行情商的培养”“推脱责任”和“年轻的父母在教育子女过程中过于焦虑”三个方面分析了家长追捧培训班的原因,体现了作者对儿童情商培训班火热的不赞同。文段“提出问题—分析问题”,则后文有可能解决问题,且与“情商培训”这一话题保持一致。

对比选项。C项“如何理性认识情商培训”,符合语境。

故本题选C。

【解析拓展】

A项和D项:与作者的否定态度不符。B项:为现状描述,属于问题本身。

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3、环境保护________空喊口号,________要身体力行。

填入横线中,最恰当的一项是()。

??A:只有,才

??B:不是,而是

??C:既,又

??D:不但,而且

正确答案选项:B

解析:本题考察关联词填空,两个分句“空喊口号”与“身体力行”为相反相对的关系,故所填关联词应体现反义并列。B项“不是···而是···”表示反义并列,置于此处符合语境,当选。A项“只有···才···”表示必要条件关系,C项“既···又···”表示并列关系,D项“不但···而且···”表示递进关系,三项置于此处均不符语境,均排除。

故本题选B。

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4、下列四句话中有一句可以产生不同的理解,请把这个有歧义的句子找出来:

??A:门没有锁,咱们进去吧

??B:雪终于停了,它好像累了

??C:文先生在苏州的地位让人羡慕

??D:烟雾中,熊辉陷入了对往事的回忆

正确答案选项:A

解析:?

审题干,找出有歧义的句子。

观察选项。A项属于词汇歧义。“锁”作名词,可以理解为门上没有安装锁头;“锁”作动词,可以理解为门上有锁,但是没有锁上。B项、C项和D项均没有歧义。

故本题选A。

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5、高铁在命名中以反映历史文化与时代精神为优先,避免对公众的广告强迫,避免唯商业利益的______,而湮没一个国家的情感记忆、一个民族的精神底蕴。对此,我们不能______。

依次填入画横线处最恰当的一项是()。

??A:马到成功莫衷一是

??B:俯首贴耳无动于衷

??C:马首是瞻无动于衷

??D:俯首贴耳视而不见

正确答案选项:C

解析:第一空,根据文意,横线处表达

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