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大班编花绳教案

一、教学目标

技能目标

幼儿能够熟练掌握编花绳的基本方法，如平结、十字结等简单绳结的编织，能用花绳编出至少两种基础造型。

显著提高幼儿手部的精细动作能力，增强手眼协调程度，使幼儿在编织过程中动作更加熟练、精准。

认知目标

深入了解编花绳这一传统民间艺术形式的历史渊源和文化内涵，知晓其在不同地区的特色与风格。

清晰认识各种花绳材料的特性，如材质、颜色、粗细对编织效果的影响。

情感目标

极大激发幼儿对编花绳活动的浓厚兴趣，培养幼儿对传统民间手工艺的热爱。

增强幼儿的自信心和成就感，使其在完成作品的过程中体验到成功的喜悦。

创造力目标

充分鼓励幼儿发挥丰富的想象力和创新思维，在基础编织方法上大胆创新，设计并编织出独特的花绳作品。

社交目标

积极促进幼儿之间的交流与合作，在小组活动中学会分享经验、互相帮助，提高团队协作能力。

二、教学重难点

教学重点

扎实掌握编花绳的基础方法，包括正确的起绳、打结、收绳步骤。

熟练运用平结、十字结等常用绳结进行简单花绳造型的编织。

教学难点

能够灵活创新，将基础绳结组合变化，创作出新颖独特的花绳作品。

在小组合作编织中，幼儿之间实现高效沟通、密切配合，共同完成复杂作品。

三、教学方法

直观演示法：教师通过现场示范，清晰展示编花绳的全过程，包括每一个动作的细节、绳结的打法等，让幼儿获得直观的视觉感受，形成正确的动作表象。例如在教授平结时，教师放慢速度，边讲解边示范，让幼儿看清绳子的走向和交叉方式。

游戏教学法：将编花绳教学融入有趣的游戏中，如“花绳接力赛”，幼儿分组依次编织一段花绳，看哪组又快又好，以此激发幼儿的参与热情和竞争意识，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

小组合作法：把幼儿分成小组，共同完成大型花绳作品的编织。在小组活动中，幼儿分工合作，有的负责准备材料，有的负责编织，有的负责创意设计，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

启发引导法：展示丰富多样的编花绳成品和创意图片，启发幼儿的想象力，引导幼儿思考如何对基础编织方法进行创新，鼓励幼儿大胆尝试新的组合和造型。

四、教学准备

材料准备

为每位幼儿准备不同颜色、材质（如棉质、尼龙、丝线）、粗细的花绳若干，满足幼儿多样化的创作需求。

配备剪刀、珠子、铃铛等辅助材料，用于装饰花绳作品，增加作品的美观度和趣味性。

教具准备

编花绳的教学视频，详细展示各种绳结的编织方法和复杂作品的制作过程，供幼儿观看学习。

展示用的编花绳成品，包括简单的手链、项链，复杂的动物造型、装饰挂饰等，激发幼儿的创作灵感。

制作精美的PPT，介绍编花绳的历史文化、不同地区的特色作品，拓宽幼儿的知识面。

场地准备：选择宽敞明亮、通风良好的教室或活动室，确保幼儿有足够的活动空间。提前布置好桌椅，以小组形式摆放，方便幼儿进行小组合作学习。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

故事引入：教师生动讲述：“小朋友们，在很久很久以前，有一个美丽的小镇，那里的人们都特别心灵手巧。有一位聪明的姑娘，她发现用彩色的绳子可以编织出各种各样漂亮的图案和物品，既能装饰自己，又能送给亲朋好友表达心意。从此，编花绳的手艺就在小镇上流传开来，后来传遍了世界各地。今天，老师就带大家一起走进编花绳的奇妙世界。”

实物展示：教师拿出提前准备好的编花绳成品，如绚丽多彩的花绳手链、造型可爱的动物挂饰、精致的项链等，向幼儿展示并提问：“小朋友们，看老师手里这些漂亮的东西，你们知道它们是用什么做的吗？想不想自己也能编出这么美丽的作品？”引发幼儿的好奇心和兴趣。

（二）知识讲解（8分钟）

编花绳历史文化：通过播放PPT，展示编花绳在不同历史时期、不同地区的图片和相关故事，介绍编花绳是一种具有悠久历史的传统民间手工艺，在我国古代就深受人们喜爱，不同地区还有各自独特的编织风格和寓意。例如，中国结就是编花绳艺术的一种典型代表，它寓意着吉祥如意、团圆美满。

花绳材料介绍：教师拿起不同材质、颜色、粗细的花绳，向幼儿介绍它们的特点和用途。比如，棉质花绳柔软舒适，适合初学者练习基础编织；尼龙花绳比较结实，颜色鲜艳，适合编织大型作品；丝线花绳质地光滑，编织出的作品更加精致美观。同时，展示剪刀、珠子、铃铛等辅助材料，说明它们在装饰花绳作品中的作用。

（三）基础技巧示范（10分钟）

平结编织示范：教师边示范边详细讲解：“小朋友们，现在我们先来学习平结的编织方法。首先，拿起两根花绳，一根在左，一根在右。把右边的绳子从上方搭在左边绳子上，形成一个交叉，就像一个小叉子。然后，将右边绳子的一端从下方穿过这个交叉的空隙，拉紧，这是平结的第一步。接着，把左边的绳子从上方搭在右边绳子上，同样形成交叉，再把左边绳子的一端从下方穿过这个交叉的空隙，拉紧。看，一个漂亮的平结就