4.3 线段的长短（第2课时 线段的中点及线段的基本事实）七年级数学上册（沪科版2024）.pptxVIP

4.3线段的长短沪科版（2024）七年级数学上册第四章几何图形初步第二课时线段的中点及线段的基本事实

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

学习目标1.理解两点之间线段最短这一基本事实并简单运用，感受数学与生活的联系.2.理解两点间的距离、线段的中点等概念.

情景导入线段AB上有一点C，且点C到点A，B的距离相等，那么点C是线段AB的什么点呢？CBA

新知探究如图，点C在线段AB上，且AC=CB，像这样把一条线段分成两条相等的线段的点，叫作线段的中点.此时，AC=CB=AB或AB=2AC=2CB.ABC

课本例题解：如图，因为AB=4，点D为AB的中点，所以AD=AB=2.又因为AC=11，点E为AC中点，所以AE=AC=5.5.所以DE=AE-AD=5.5-2=3.5.例3已知线段AB=4，延长AB至点C，使AC=11.点D是AB的中点，点E是AC的中点，求DE的长.ACDBE

思考1.如图，甲、乙两地间有曲线、折线、线段等4条路线，其中哪一条路线最短？甲乙线段的路线最短

2.如图，人们修建公路遇到大山阻隔时，常会打一条隧道直穿过去，为什么？因为修隧道可以缩短两地之间的路程，?实现路途近的目的。?

上面的问题反映了如下的基本事实：两点之间的所有连线中，线段最短.两点之间线段的长度，叫作这两点之间的距离.

课堂练习1.如图，P是线段MN的中点，那么MN=____MP=____PN，MP=PN=______MN.MNP22

2.如图，用刻度尺量出AB，AC，BC的长度，并比较AB+AC与BC的长短．不通过测量，你能比较AB+AC与BC的长短吗？依据是什么？ABC解：AB+ACBC.能，依据是“两点之间的所有连线中，线段最短”.

1.如图，已知线段AB，CD(ABCD)，按下列语句画图：（1）在AB上取一点E，使AE=AB-CD;（2）在AB延长线上取一点F，使AF=AB+CD.ABCDEF习题4.3

2.如图，C，D是线段AB上两点，D是AC的中点，CB=4cm，DB=7cm，求AB，AC的长.ABCD解：因为CB=4cm，DB=7cm，所以DC=DB-CB=7-4=3(cm).又因为D是AC的中点，所以AC=2DC=6cm.所以AB=AC+CB=6+4=10(cm).

3.同一条直线上有A，B，C，D，E，F六个点，且C是AB的中点，B是AD的中点，A是BE的中点，D是EF的中点，AC=1，求EF的长.解：如图，由中点的定义可得BC=AC=1，AB=2AC=2，所以AE=BD=AB=2，所以DE=3AE=6.所以EF=2DE=12.EFABDC

4.如图，点A，B在直线l两侧．在l上找一点P，使得AP+BP最小，并说明理由.lABP两点之间的所有连线中，线段最短.

5.已知线段AB=10cm，点C是任意一点，求AC+BC的最小值.解：根据“两点之间的所有连线中，线段最短”，可知当点C在线段AB上时，AC+BC最小，最小值为AC+BC=AB=10cm.

分层练习-基础知识点1线段的中点及线段计算1.[2022·桂林]如图，点C是线段AB的中点，若AC＝2cm，则AB＝cm.(第1题)4

2.点C在线段AB上，下列条件中不能确定点C是线段AB

的中点的是(B)A.AC＝BCB.AC＋BC＝ABC.AB＝2AC【点拨】当点C在线段AB上时，AC＋BC＝AB恒成立，推

不出C是线段AB的中点，故选B.B

3.[母题教材P151例3]如图，C是线段AB上的一点，M是

线段AC的中点，若AB＝8cm，BC＝2cm，则MC的长

是(B)A.2cmB.3cmC.4cmD.6cm(第3题)B

4.如图，C为线段AB上一点，点D为BC的中点，且AB＝

30cm，AC＝4CD，则AC的长为(C)A.18cmB.18.5cmC.20cmD.20.5cmC

知识点2线段的基本事实与两点之间的距离5.下列说法中，正确的是(C)A.两点之间，直线最短B.线段MN就是M，N两点之间的距离C.在连接两点的所有线中，最短的连线的长度就是这两点之间的距离D.从武汉到北京，火车行驶的路程就是武汉到北京的距离C

6.如图，从C地到B地有①②③路线可以走，下列判断正