第6练《烛之武退秦师》高一语文基础模块下册（高教版）一课一练答案.docx

《语文》基础模块下册（高教版）第6练

烛之武退秦师

《左传》

一、单选题

1.下列加点字读音正确的一项（）

A.夜缒（zhuì）而出，见秦伯B.若不阙（què）秦，将焉取之

C.使杞子、逢（féng）孙、杨孙戍之D.共（gòng）其乏困

【答案】A

【解析】B选项“阙”应读“quē”，“阙秦”是使秦国土地减少之意；C选项“逢”读“páng”，“逢孙”是人名；D选项“共”通“供”，读“gōng”，“共其乏困”指供给他们缺少的物资。A选项读音正确。

2.下列加点字解释错误的一项（）

A.晋军（军队）函陵，秦军氾南

B.行李（外交使者）之往来，共其乏困

C.朝济（渡河）而夕设版焉

D.又欲肆（延伸、扩张）其西封

【答案】A

【解析】“军”在这里是名词作动词，意为“驻军、驻扎”，并非“军队”。B、C、D选项解释无误。

3.下列对课文分析正确的一项（）

A.《烛之武退秦师》主要讲述了烛之武劝退秦师的故事，重点刻画了烛之武这一人物形象，对其他人物的描写可有可无。

B.文章中秦晋围郑的原因是郑国曾对晋文公无礼且依附于楚国，这一原因是全文的核心矛盾所在。

C.烛之武劝退秦师时，只强调了郑国灭亡对秦国的坏处，没有提及对秦国有利的方面。

D.郑伯在烛之武拒绝时，没有坚持让烛之武去，说明郑伯并不重视此事。

【答案】B

【解析】A选项中对其他人物如郑伯、秦伯等的描写并非可有可无，他们对推动情节发展和衬托烛之武形象有重要作用；C选项烛之武既指出亡郑对秦无益，也说明舍郑对秦有利；D选项郑伯在烛之武拒绝后，诚恳道歉并说明利害，坚持让烛之武前往，体现他对解郑围一事的重视。B选项对秦晋围郑原因的分析正确。

4.下列对课文赏析有误的一项（）

A.“夜缒而出”这一细节生动地表现了烛之武在危险情况下的冷静和勇敢，也从侧面反映出郑国局势的危急。

B.烛之武在劝说秦伯时，言辞委婉，逻辑严密，始终站在秦国的立场上分析问题，具有很强的说服力。

C.文中对烛之武的语言描写非常精彩，通过他的话可以看出他不仅有智慧，还对天下局势有深刻的认识。

D.文章结尾秦伯与郑结盟并撤军，说明秦伯是一个完全被烛之武说服，没有自己主见的君主。

【答案】D

【解析】秦伯撤军并与郑结盟是经过权衡利弊后的决定，他有自己的判断和决策能力，并非没有主见。A、B、C选项赏析正确。

5.下列加点字用法和意义都相同的一项（）

A.以其无礼于晋/以乱易整，不武

B.臣之壮也，犹不如人/行李之往来

C.若舍郑以为东道主/山有小口，仿佛若有光

D.且君尝为晋君赐矣/且焉置土石

【答案】B

【解析】A选项“以其无礼于晋”的“以”是“因为”，“以乱易整”的“以”是“用”；B选项两个“之”都用于主谓之间，取消句子独立性；C选项“若舍郑以为东道主”的“若”是“如果”，“仿佛若有光”的“若”是“好像”；D选项“且君尝为晋君赐矣”的“且”是“况且”，“且焉置土石”的“且”是“况且，再说”，但“为晋君赐”的“为”是“给予”，与后一句没有对应关联。所以选B。

6.下列与例句句式相同的一项

例句：何厌之有

A.以其无礼于晋B.是寡人之过也

C.沛公安在D.若舍郑以为东道主

【答案】C

【解析】例句“何厌之有”是宾语前置句，正常语序是“有何厌”。C选项“沛公安在”也是宾语前置，正常语序是“沛公在安”。A选项“以其无礼于晋”是状语后置句；B选项“是寡人之过也”是判断句；D选项“若舍郑以为东道主”是省略句，省略“以”后面的“之”。

7.下列关于《左传》的表述，错误的一项是

A.《左传》是我国第一部编年体通史，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

B.《左传》全称《左氏春秋传》，又名《春秋左氏传》，它与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。

C.《左传》善于描写战争和记述行人辞令，叙事条理清楚，详略得当。

D.《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。

【答案】A

【解析】《左传》是编年体史书，但不是通史，通史是连贯地记叙各个时代史实的史书，而《左传》主要记载春秋时期的历史。B、C、D选项关于《左传》的表述正确。

二、课文阅读理解

1.烛之武在劝说秦伯的过程中，运用了哪些劝说技巧？请结合文本简要分析。

【答案】烛之武运用了以下劝说技巧：

以退为进：先表明自己是为秦国利益而来，消除秦伯戒心。如“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”。

晓以利害：指出亡郑对秦有害无益，“越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”，说明郑国灭亡只会使晋国实力增强，对秦国