《新汉语课本》与《拾级汉语》对比分析:语言教育理念与实践差异研究.docxVIP

《新汉语课本》与《拾级汉语》对比分析:语言教育理念与实践差异研究.docx

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《新汉语课本》与《拾级汉语》对比分析:语言教育理念与实践差异研究

目录

内容概括................................................4

1.1研究背景与意义.........................................4

1.1.1汉语国际教育发展现状.................................5

1.1.2国内外汉语教材概述...................................6

1.1.3本研究的现实意义与理论价值...........................8

1.2研究对象与范围.........................................9

1.2.1《新汉语课本》简介..................................10

1.2.2《拾级汉语》简介....................................12

1.2.3研究范围界定........................................13

1.3研究方法与思路........................................14

1.3.1研究方法概述........................................15

1.3.2研究思路与技术路线..................................17

1.4论文结构与创新点......................................18

文献综述...............................................19

2.1汉语教材编写理论......................................21

2.1.1教材编写的基本原则..................................23

2.1.2二语教材编写模式....................................24

2.1.3国内外相关研究成果..................................25

2.2语言教育理念..........................................26

2.2.1交际语言教学........................................27

2.2.2任务型语言教学......................................28

2.2.3全人教育理念........................................31

2.3汉语教材对比研究......................................33

2.3.1教材对比研究方法....................................35

2.3.2已有相关研究评述....................................36

《新汉语课本》与《拾级汉语》的语言教育理念分析.........37

3.1《新汉语课本》的教育理念探析..........................38

3.1.1教学目标与定位......................................40

3.1.2学习者角色与教学关系................................41

3.1.3语言知识与技能训练..................................42

3.2《拾级汉语》的教育理念探析............................44

3.2.1教学目标与定位......................................46

3.2.2学习者角色与教学关系................................47

3.2.3语言知识与技能训练..................................48

3.3两套教材教育理念的共性与差异..........................49

3.3.1共同的教育理念基础..................................52

3.3.2教育理念上的主要差异................................53

《新汉语课本》与《拾级汉语》的语言教学实践对比.........55

4.1教材

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