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第一章运动的世界第四节测量：物体的运动速度
目课导入与学习目标课堂练习新课讲解课后小结
新课导入与学习目标01
01.新课导入运动会上，一群学生在观看100米跑步比赛。他们想知道某位运动员的速度是否变化，速度是多少？想一想，你有办法能帮助他们测量出这位运动员的速度吗?
01.学习目标学习目标1.学会测量物体运动所经历的时间或路程，计算物体的运动速度。2.通过实验会测量数据，会正确记录数据。3.在探究实验过程中，知道在收集证据、测量数据过程中应操作规范，实事求是，要有严谨客观的科学态度。
新课讲解02
02.新课讲解测量物体运动的速度实验目的实验器材测量小车沿斜面下滑的平均速度小车、长木板、挡板、木块、刻度尺、秒表
02.新课讲解测量物体运动的速度实验原理v＝s/t。用刻度尺测量路程、用秒表测量时间后，运用公式计算得到平均速度。实验装置注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面.
02.新课讲解测量物体运动的速度实验步骤1.将长木板的一端垫高做成斜面，使小车在斜面上释放后能向下运动。2.标记小车从斜面上释放时前端的位置，将挡板放置在斜面底端。
02.新课讲解测量物体运动的速度实验步骤3.用刻度尺测量标记处到挡板的距离s,将测量结果记录到表中。4.将小车从标记处由静止开始释放，用秒表测量小车从标记处向下运动到撞击挡板所用的时间t,将测量结果记录到表格中，重复多次并计算小车通过路程s的平均速度。
02.新课讲解测量物体运动的速度实验步骤5.将挡板置于标记处到斜面底端的中部，仍让小车从标记处由静止开始释放，采用相同的方法测量小车通过上半段路程的平均速度并进行记录。
02.新课讲解测量物体运动的速度数据记录表格测量次数路程s/m时间t/s平均速度v/(m·s-1)第1次第2次第3次第4次······
02.新课讲解测量物体运动的速度实验结论分别计算两种情况下，小车沿斜面向下运动的平均速度的平均值，将平均值作为测量结果，写出你的实验结果
02.新课讲解测量物体运动的速度评估交流1.分析引起测量误差的主要原因，讨论减小测量误差的方法误差产生的原因：时间记时开始与小车开始下滑可能不同步及小车撞击挡板时，停止计时会使测量的时间容易出现误差。避免误差的方法：斜面的坡度应较小，便于测量时间。
02.新课讲解测量物体运动的速度3.想一想实验过程中需要注意什么呢？注意：1.小车运动距离为车头到车头的距离.2.小车从斜面顶端要从静止释放.3.测量过程中不要改变斜面的坡度.2.实验时，改变长木板的倾斜程度(未改变木块的位置)对小车的平均速度有哪些影响?斜面的倾斜程度越大，小车的平均速度越大
02.新课讲解思考一下，回答下面几个问题(1)为什么斜面的坡度不能太小也不能太大?(2)金属片的作用是什么?(3)实验中什么环节容易出现误差?斜面的坡度过小，小车可能达不到底部已停止；斜面的坡度过大，记录时间不准确，导致实验误差大让小车停止运动便于测量时间时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差；小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差
02.新课讲解测量物体运动的速度思想方法间接测量法：将一个不易测量的量转换为若干个可直接测量的量加以测量，再根据定义或规律导出的关系式进行计算，从而间接获得测量结果的测量方法，称为间接测量法。平均速度的测量利用的就是间接测量法。
02.新课讲解例1.如图3所示是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。(1)实验原理是___________。(2)实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应________(填“增大”或“减小”)斜面的倾斜角度。(3)小车从A点运动到B点所用时间tAB＝______s；从A点到C点的路程sAC＝______cm；小车在AC段的平均速度vAC＝______m/s。?减小380.00.16
02.新课讲解（1）解析：测量小车的平均速度，需要测量路程和时间，通过速度公式计算出平均速度，所以实验原理是v＝s/t。答案解析（2）解析：实验中应使斜面的坡度小一些，使小车在斜面上运动的时间更长，以减小测量时间的误差。?
02.新课讲解迷你实验室如图所示，当做直线运动的小车刚遮挡第一个光源射出的光线时，光电计时器开始计时；遮挡第二个光源射出的光线时，光电计时器停止计时。从光电计时器中读出小车通过两个光源的时间，再测量两个光源的距离（即小车在该段时间内运动的路程），根据速度公式就可算出小车通过这段路程的平均速度了。
02.新课讲解迷你实验室如图所示，在“测量小车的速度”实验中，可用光电计时器代替____________(填“刻
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