六年级数学：图形的认识与测量.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

MathematicsLessonPlans

图形的认识与测量

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

图形的认识与测量

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容

教科书第96～97。

教学目标

通过复习，使学生全面掌握小学阶段所学的各种图形的特点关系以及部分图形的周长与

面积的计算。引导学生通过分类、比较、辨析、认识图形的联系与区别、形成比较清晰的知

识网络。

促进学生对空间图形与图形知识的理解，能借助形体的直观性在整理的过程中培养学生

逻辑思维能力，提升学生的空间观念。

培养学生良好的合作能力养成良好学生习惯，提高学生能力的提高。

教学重点

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小学六年级数学教案

精品教学设计

使学生通过复习，形成比较清晰的知识网络。

教学难点

培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。

谈话导入，自主复习

我们已经学过很多平面图形，下面请同学们在练习本上画出我们学过的各种平面图形，

在画的过程中想一想各种图形都有什么特点

比如：画直线的时候，让一名学生在黑板上面。其他学生在自己的练习本上画，教师巡

视，看学生画图的情况。指名说一说是怎样画的。

小组交流，集体汇报，加深图形之间的联系与区别

先在小组之内依次解决例1提出的几个问题，然后集体交流。

（一）直线、射线和线段

教师：“根据我们画的图形，想一想，直线、射线和线段有什么相同点？有什么不同

点？”（相同点：直线、射线和线段都是直的；不同点：直线没有端点，射线有一个端点，线

段有两个端点）

（二）角

1、角的概念。

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小学六年级数学教案

精品教学设计

师：请同学们看着自己画的角，谁来说一下你画了一个什么样的角。一共画出几种角。

请把不同的角画在黑板上。

教师从以下几个方面让学生汇报：“谁能用自己的话说一说角是什么样的图形？”“角的各

部分的名称是什么？”“角的大小与什么有关系？”“角的大小与所画角的长短有没有关系？”“角

用什么样的符号表示？”“计量角的大小单位是什么？用什么符号表示？”

2、角的分类。

师：“我们可以把小于180度的角分成哪几类？每一类的名称是什么？“教师出示准备好

的小黑板。

提问：“小黑板上画的每一个图形是哪一种角，它的度数在什么范围内？”让学生同桌之间

交流一下，集体订正。

3、画角和量角。

师：“我们还学过画角和量角，同学们还记得是怎样做的吗？”让学生自己任意画一个角。

量一量自己画的角的度数是多少。

（三）三角形、四边形和圆的特点

仍然采用先画再小组交流后汇报的学习方法。

说一说三角形是什么样的图形。（三角形是由三条线段围成的图形）让学生指一指三