Unit 5 Using Language 导学案（原卷版）.docxVIP

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Unit5WorkingtheLand

UsingLanguage导学案原卷版

一、学习目标

1.understandthedifferencesbetweenchemicalandorganicfarmingandtheiradvantagesanddisadvantages;

2.learnabouttheauthorswritingtechniques;

3.learnaboutthestructureofanargumentativeessay;

4.writeanargumentativeessaytoexpressourviewsonchemicalfarmingororganicfarming.

二、学习重难点

学习重点

1.理解化学农业和有机农业的区别及其影响。

2.学习如何撰写结构清晰、论点有力的议论文。

3.培养学生的批判性思维和环保、可持续农业的意识。

学习难点

1.如何引导学生深入分析文章中的论点和论据。

2.如何帮助学生在写作中有效地组织和表达自己的观点。

3.如何激发学生的创造性思维，提出新颖的见解。。

三、学习过程

Pre-writing

Activity1Leadin

Howmuchdoyouknowaboutchemicalfarmingandorganicfarming?

展示与有机农业和化学农业这两种耕种方式使用的肥料及杀虫方式相关的图片，初步了解两种不同的耕种方式，展示该话题相关词汇，对其有初步感知

Activity2Warmup

1.Ifyouaregoingtobuysometomatoes,whichwouldyouchoose?Why?

展示有机农业和化学农业两种耕种方式种植的西红柿及售卖价格的图片，从消费者的角度出发，自己做出选择，更喜欢有机农业种植的农产品还是化学农业种植的农产品，通过这样的选择对写作话题有一个初步的思考。2.Afreetalk

Ifyouhadapieceofland,whichkindoffarmingwouldyouapply，chemicalfarmingororganicfarming?Shareyourreasons.

两人一组，结合生活中及导入部分对两种耕种方式的了解，从农民的角度出发谈论各自更喜欢的耕种方式及理由。

Activity3Predicting

通过观察图片和分析标题文章预测文章主旨。

Title:ChemicalversusOrganicFarming

Picture:

1.Whatisthefarmerinthepicturedoing?

Sprayingchemicalpesticidesonthecrops.

2.Whatisthefarmerwearing?Why?

Amaskandahat.

Maybethechemicalpesticidesareharmfultohealth.

Activity4DetailedReading

1.Readforthestructure

Task1Matchthemainideawitheachparagraph.

Task2Dividethetextintoseveralpartsaccordingtothemainideaofeachparagraph.

2.Readforthecontent

Task1Readandanswer

●Whydidmanyfarmerswelcometheintroductionofchemicalfarming?

●Whatconcernsmanypeopleabouttheuseofpesticides?

●Whatisoneproblemwiththeuseofchemicalfertilisers?

●Howisorganicfarmingdifferentfromchemicalfarming?

●Whydoorganicfarmerschangethekindofcropgrowninafieldeveryyear?

●Whatisthegoalofusingorganicfarmingmethods?Doyouthink