2025多模态叙事绘本图文关系分析及教学实践研究.docx

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2025-06-20 发布于广东
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多模态叙事绘本图文关系分析及教学实践研究

引言

“多模态绘本，尤其是叙事绘本，是儿童生活、教育中的重要读物，在儿童读写教育、意识形态塑造和社会文化价值培植等方面发挥作用”（胡勇，2021）；“为他们未来的学校学习和社会化奠定基础”（邱晴，2020）。优秀绘本中的图文可以相互印衬填补彼此的空白，激发读者思考。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）在听、说、读、写四项语言技能之上新增了“看”的技能，要求阅读者“理解多模态语篇中非文字资源传达的意义“（教育部，2022：30），要求教师“关注图片中人物或动物的行为、表情、心理