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大概念驱动下合成高分子单元教学的情境化设计研究

目录

大概念驱动下合成高分子单元教学的情境化设计研究（1）．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

二、大概念驱动的教学设计理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）大概念的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）教学设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）合成高分子单元教学的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、合成高分子单元教学现状及存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）当前教学模式的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（三）问题产生的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、大概念驱动下的教学情境化设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）情境创设的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）教学情境的具体构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）情境化教学策略的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、合成高分子单元情境化教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）教学内容组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）教学方法与手段运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（四）教学效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

六、教学情境化设计的评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）评价指标体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（二）评价方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（三）反馈机制的建立与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（二）研究的局限性与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

大概念驱动下合成高分子单元教学的情境化设计研究（2）．．．．．．．48

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

1.1合成高分子单元教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

1.2大概念驱动教学的理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

1.3情境化设计的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

二、合成高分子单元教学的基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

合成高分子的基本概念与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

1.1高分子的定义及特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

1.2合成高分子的分类与结构特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．