大班抗日小英雄李爱民标准教案.pptxVIP

大班抗日小英雄李爱民标准教案汇报人：

目录评价反馈06教案背景01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05

教案背景在此添加章节页副标题01

抗日战争背景介绍1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，标志着全面抗日战争的开始，中国进入长期抗战状态。01全面抗战爆发日军在侵华期间犯下南京大屠杀等暴行，激起全国人民的抗日情绪，共同抵抗外侮。02日军暴行与国难

李爱民人物简介李爱民出生于1928年，自幼家境贫寒，但勤奋好学，对国家大事充满热情。早年经历1942年，年仅14岁的李爱民加入抗日队伍，成为儿童团的一员，积极参加抗日活动。抗日事迹1943年，李爱民在执行任务时不幸被捕，面对敌人的严刑拷打，他坚贞不屈，英勇牺牲。英勇牺牲李爱民的事迹被后人广泛传颂，成为激励青少年爱国精神的典范，各地学校常以他为榜样教育学生。纪念与传承

教学目标在此添加章节页副标题02

知识与技能目标通过李爱民的事迹，激发学生的爱国情感，培养他们对历史的责任感和使命感。培养爱国情感和历史责任感03学生能够掌握抗日战争时期的基本历史背景，理解李爱民行为的历史意义。掌握基本的历史背景知识02通过学习李爱民的故事，学生能够了解这位小英雄的勇敢和牺牲精神。了解李爱民的生平事迹01

过程与方法目标鼓励学生对历史事件进行多角度思考，培养他们对历史人物和事件的批判性分析能力。提升批判性思维通过学习李爱民的故事，引导学生学会搜集和分析历史资料，培养探究历史的能力。培养历史探究能力

情感态度与价值观目标培养爱国情感通过李爱民的故事，激发学生对国家的热爱和对民族英雄的敬仰之情。促进团结协作精神通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生体会团结合作的重要性，培养团队精神。树立正义感增强历史责任感引导学生学习李爱民的勇敢和正义行为，培养他们面对不公时勇于站出来的正义感。让学生了解历史，认识到每个人在国家和民族历史中的责任，增强他们的历史使命感。

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李爱民的故事梗概01通过学习李爱民的故事，引导学生学会搜集和分析历史资料，培养探究历史的能力。02鼓励学生对李爱民的行为进行多角度思考，培养他们分析问题和解决问题的批判性思维。培养历史探究能力提升批判性思维

抗日战争的历史意义通过学习李爱民的故事，激发学生对国家的热爱和对民族英雄的敬仰之情。培养爱国情导学生理解李爱民的英勇行为，培养他们面对不公时勇于站出来的正义感。树立正义感通过小组合作学习李爱民的事迹，让学生认识到团结协作的重要性，增强集体荣誉感。增强集体意识鼓励学生学习李爱民不畏强敌、勇于牺牲的英雄精神，并将其融入到日常行为中。传承英雄精神

爱国主义教育内容全面抗战爆发国共合作形成011937年7月7日，卢沟桥事变爆发，标志着全面抗日战争的开始，中国进入长期抗战状态。02面对日本侵略，国共两党达成合作，共同组成抗日民族统一战线，共同对抗日本侵略者。

教学方法在此添加章节页副标题04

讲授法通过学习李爱民的故事，学生能够了解其在抗日战争中的英勇行为和贡献。了解李爱民的生平事迹学生能够掌握抗日战争时期的基本历史背景，理解李爱民行为的历史意义。掌握基本的历史背景知识通过李爱民的事迹，激发学生的爱国情感，培养他们对历史的责任感和使命感。培养爱国情感和历史责任感

讨论法通过学习李爱民的故事，引导学生学会搜集和分析历史资料，培养探究历史的能力。培养历史探究能力01鼓励学生对历史事件进行多角度思考，培养他们批判性分析历史人物和事件的能力。提升批判性思维02

情境模拟法李爱民，1928年出生于河北省，自幼家境贫寒，但勤奋好学，对国家大事充满热情。早年经历1937年，年仅9岁的李爱民加入儿童团，积极参与抗日宣传和情报传递工作。抗日活动1942年，李爱民在一次执行任务时不幸被捕，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英勇牺牲。英勇牺牲李爱民的事迹被广泛传颂，成为激励后人的抗日小英雄，多所学校以他为榜样进行爱国主义教育。纪念与传承

角色扮演法1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，标志着全面抗日战争的开始，中国进入长期抗战状态。全面抗战爆发01日军在侵华过程中犯下了南京大屠杀等严重战争罪行，激起中国人民的强烈反抗和国际社会的谴责。日军暴行与国难02

教学过程在此添加章节页副标题05

导入新课通过学习李爱民的故事，引导学生学会搜集和分析历史资料，培养探究历史的能力。培养历史探究能力鼓励学生对历史事件进行多角度思考，培养他们分析和评价历史人物行为的能力。提升批判性思维

新课讲解通过李爱民的故事，激发学生对国家的热爱和对民族英雄的敬仰之情。培养爱国情感让学生认识到历史的重要性，通过李爱民的故事，增强他们对历史传承的责任感。增强历史责任感引导学生理解李爱民的英勇行为，培养他们面对不公时勇于站出来的正义感。树立正义感通过小组讨论李爱民