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新中国成立70年来课程实施的历史回顾与未来展望
目录
新中国成立70年来课程实施的历史回顾与未来展望（1）．．．．．．．．．．4
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、新中国成立70年来课程实施的历史回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
三、新中国成立70年来课程实施的未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
课程体系建设的深化与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1课程体系国际化趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2课程内容的时代性与前瞻性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.3课程资源多元化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1信息技术在教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2互动式与参与式教学法推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3个性化与差异化教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
教育评价体系的完善与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.1多元评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2过程性评价与终结性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.3形成性评价与反馈机制的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
国际合作与交流的深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.1国际教育合作项目的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2国际教育标准与课程互认．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3国际教育经验与本土化实践的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
四、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
新中国成立70年来课程实施的历史回顾与未来展望（2）．．．．．．．．．31
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
二、新中国成立70年课程实施的历史回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）计划经济时期的课程实施（1949-1978）．．．．．．．．．．．．．．．．．38
课程设置的初步探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
课程实施的总体情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
课程实施的主要特点与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（二）改革开放时期的课程实施（1978-2012）．．．．．．．．．．．．．．．．．43
课程改革的启动与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
课程内容的丰富与更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
课程实施的多元化与个性化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
课程评价体系的建立与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（三）新时代的课程实施（2012至今）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
课程改革的深化与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
课程与教学的深度融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
课程资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
课程评价的多元与综合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
三、新中
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