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中班社会活动:种植蔬菜
活动背景：
首先，活动内容来自幼儿即时的热点。种植这个话题是生活化的，同时，与下一个主题内容春天的季节特征相符合，在幼儿的后续进展活动――治理照看种植角中是可以触摸到的、体验到的，与孩子的生活实践相贴近，虽然它是主题背景下的种植活动，但它绝不是单一的内容，而是整合了多方面的教育因素，因此，我们就选择幼儿在春游过程中自己的亲身经受作为活动内容，将一些简洁的种植技能与阅历以及幼儿初步的合作意识都渗透在幼儿的种植活动中帮助幼儿获得。
其次，活动目标着眼于幼儿的进展。本次活动目标的定位，参照了中班年龄段的纲要要求以及指南中关于学习活动根本阅历中第四条的表述，因此，依据
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