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小班游戏走钢丝标准教案汇报人：

目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评估05教学反思

教学目标01

认知目标通过走钢丝游戏，孩子们能够理解身体平衡的重要性及如何在移动中保持平衡。理解平衡概念通过练习走钢丝，孩子们的肌肉协调性和身体控制能力得到锻炼和提升。增强身体协调性孩子们在游戏中学习到前后、左右、上下的空间关系，提高空间感知能力。认识空间关系面对走钢丝的挑战，孩子们学会观察、分析并找到保持平衡的方法，锻炼解决问题的能力。培养解决问题能技能目标通过走钢丝游戏，孩子们将学习如何控制身体平衡，提高协调性。平衡能力的培养在钢丝上保持平衡需要高度集中注意力，有助于孩子们增强专注力。集中注意力的锻炼游戏要求孩子们在钢丝上行走，这有助于他们理解空间位置和距离。空间感知的提升

情感目标通过走钢丝游戏，鼓励孩子克服恐惧，增强自信心和自我效能感。培养自信心在小组活动中，孩子们学会相互支持和合作，共同完成挑战。增强团队合作意识通过游戏体验，激发孩子们对新事物的好奇心和探索欲，培养创新意识。激发探索精神引导孩子在游戏中理解并遵守规则，培养良好的行为习惯和规则意识。学会遵守规则

社交目标通过小组合作游戏，孩子们学会与他人协作，共同完成走钢丝任务。培养合作意识引导孩子们理解并遵守游戏规则，培养公平竞争和尊重他人的社交行为。学习遵守规则在游戏过程中，孩子们通过语言和非语言方式与同伴交流，提高沟通能力。增强沟通技巧

教学准备02

教具准备为确保安全，需准备头盔、护膝、护肘等防护装备，防止孩子在游戏过程中受伤。安全防护装备01提供平衡木、软垫等器材，帮助孩子在走钢丝前进行平衡感的训练。平衡练习器材02准备一些简单的互动游戏道具，如绳子、圈圈等，以游戏形式提高孩子的参与度和兴趣。互动游戏道具03使用彩色标记或指示牌，帮助孩子识别钢丝路径，增强视觉引导，提升游戏体验。视觉辅助工具04

环境布置通过走钢丝游戏，鼓励孩子克服恐惧，增强自我效能感和自信心。培养自信小组活动中，孩子们学会相互支持和合作，共同完成挑战，培养团队精神。增进团队合作通过游戏体验，激发孩子对新事物的好奇心和探索欲，促进主动学习。激发探索兴趣面对挑战和失败时，引导孩子学会坚持和调整策略，培养面对困难的韧性。增强抗挫能力

学生准备通过小组合作游戏，孩子们学会相互协助，共同完成走钢丝任务，增强团队协作能力。培养合作意识在游戏过程中，孩子们需要交流策略和感受，从而提升语言表达和非语言沟通的技巧。提高沟通技巧引导孩子们理解并遵守游戏规则，培养他们的规则意识和公平竞争的精神。学习遵守规则

教学过程03

导入新课准备头盔、护膝、护肘等安全装备，确保幼儿在游戏中的安全。安全防护装备设置平衡木或铺设软垫，为幼儿提供稳定的走钢丝练习平台。平衡木或软垫提供绳索、扶手等辅助工具，帮助幼儿保持平衡，增强自信心。辅助工具准备观察记录表，记录幼儿在游戏中的表现和进步，便于后续教学分析。观察记录表

游戏规则讲解平衡能力的提升通过走钢丝游戏，孩子们将学会如何调整身体重心，提高平衡感。协调性与灵活性游戏要求孩子们手脚并用，协调动作，增强身体的灵活性和反应速度。空间感知能力在钢丝上行走需要对空间有准确的感知，孩子们将学会如何判断距离和位置。

分组进行游戏学习遵守规则培养合作意识0103引导孩子们理解并遵守游戏规则，培养公平竞争意识和团队精神。通过小组合作游戏，孩子们学会倾听他人意见，共同完成走钢丝任务。02在游戏过程中，孩子们通过语言和非语言方式与同伴交流，提高表达和理解能力。增强沟通技巧

游戏中的指导通过走钢丝游戏，孩子们能够理解身体平衡的重要性及其在运动中的应用。理解平衡概念01孩子们通过游戏学会识别和使用基本的空间方位词汇，如上、下、左、右。认识空间方位02在尝试走钢丝的过程中，孩子们需观察周围环境，提高对细节的注意力。增强观察力03通过游戏，孩子们学会初步评估走钢丝时可能遇到的风险，培养安全意识。学习风险评估04

游戏总结为确保安全，需准备头盔、护膝、护肘等防护装备，以减少走钢丝时的意外伤害。01提供平衡杆或绳索等辅助工具，帮助幼儿在游戏过程中保持平衡，增强自信心。02设置明显的起始点和终点标记，以及安全区域指示牌，指导幼儿正确进行游戏。03使用计时器、计分板等设备记录幼儿游戏成绩，增加游戏的互动性和趣味性。04安全防护装备平衡辅助工具标记和指示牌互动反馈设备

教学评估04

学生表现评估增强团队合作意识在小组活动中，孩子们学会相互支持和合作，共同完成挑战。学会遵守规则引导孩子理解并遵守游戏规则，培养他们的规则意识和公平竞争精神。培养自信心通过走钢丝游戏，鼓励孩子克服恐惧，增强自信心和自我效能感。激发探索精神通过游戏，激发孩子们对新事物的好奇心和探索欲，培养积极主动的学习态度