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小学语文“双减”政策下作业与文学鉴赏能力培养研究论文

摘要：本文针对小学语文“双减”政策背景下，探讨如何在减轻学生作业负担的同时，有效提升其文学鉴赏能力。通过分析现有问题，提出相应的解决策略，以期为学生语文素养的全面发展提供有益参考。

关键词：双减政策；小学语文；作业；文学鉴赏能力

一、问题的提出

（一）1.作业负担过重，影响学生文学鉴赏兴趣的培养

在“双减”政策背景下，小学生语文作业负担过重现象仍然存在。过多的作业使得学生疲于应付，无法真正投入到文学作品的阅读与鉴赏中。长此以往，学生对文学的兴趣逐渐减弱，甚至产生抵触情绪。以下是具体分析：

首先，过多的作业导致学生在完成作业过程中，缺乏充足