高校教师角色认同的持续发展与终身学习路径.docx

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2025-06-17 发布于重庆
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高校教师角色认同的持续发展与终身学习路径

说明

高校教师的角色认同具有多重维度。首先是教学角色认同，指教师对自己在课堂教学中所承担职责的认同；其次是科研角色认同，体现教师在学术研究中的责任感与自豪感；再次是学生引导角色认同，反映教师在指导学生成长与发展中的角色意识；最后是社会服务角色认同，表示教师在服务社会、传播知识、推动社会进步中的社会责任感。这些维度交织在一起，共同构成高校教师的整体角色认同。

进入现代教育体系后，尤其是随着高等教育规模的扩展和学科交叉的发展，高校教师的角色认同逐步向多重化和综合化发展。教师不仅承担教学任务，还要积极参与科研、学术交流