语法-三年级英语寒假专项提升（外研版三起）.pdfVIP

年三年级英语寒假专项提升（外研版三起）

专题五语法

包冽居即

语法一：一般现在时

a一般现在时的构成：

Lbe动词：主语+bea（m,is,are）+其它。

例：lamaboy.是一个男孩。

2.行为动词：主语+行为动词+（其它）。

例：WestudyEnglish.们学习英语。

•当主语为第三人称单数h（e,she,it）时，要在动词后加s“或es”。

如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。

•一般现在时经常和频率副词连用。

一般现在时的句型：

卜今动词的变化

否定句：主语+be+not+其它。

例：Heisnotaworker.他不是工人。

一般疑问句：Be+主语+其它。

例：Areyouastudent?

Yes.am./NoJmnot.

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

例：Whereismybike?

否定句：主语+doiVtd（oesn，t）+动词形+（其它）。

例：dontlikebread.

•当主语为第三人称单数时，要用doesnt构成否定句。

例：Hedoesntoftenplay.

一般疑问句：DoD（oes）+主语+动词形+其它。

例：Doyouoftenplayfootball?

Yes,do./No,dont.

•当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。

例：Doesshegotoworkbybike?

Yes,shedoes./No,shedoesnt.

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

例：Howdoesyourfathergotowork?

;口动词第三人称单数形式构成规则：

动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。

L大多数动词在词尾加“s”在清辅音后发音为[S],在浊辅音及元音后发音为[Z]o

例如:

①stopstops[s]makemakes[s]

②readreads[z]playplays[z]

2.以辅音字母加“y”结尾的,要先将“y”变为“i”,然后在加“es”，读[iz]。

例如：

flyfliescarrycarriesstudystudiesworryworries

3.以“斗,出曲”结尾的,在词尾加“es”，发音为[iz]°

例如：teachteaches[iz]watchwatches[iz]

4.以“o”结尾的动词，加“es”,读[z]。

例如：gogoes[z]dodoes[z]

•下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。

例如：l)do[du:]does[dz]2)say[sei]says[sez]

•以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s],⑵时，力口“s”后字母“e”发音，与所加“s”

一起读做[iz]。

例如：closecloses[iz]

•be动词包括：am,is,areo第三人称单数用is;过去式为was;复数are,过去式为were.

•have,遇到主语是第三人称单数时，要用has。

语法二：be动词

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be动词包括am,is,are三个词。

耸m、is、are这三个词常在一般现在时中出现，我们可以将其用法归纳

如下：

(Dam.is用于主语表单数概念的句中(主语是you除外)

•第一人称单数1配合am来用，常见句型

・第三人称单数He、She、t配合is使用，常见句型“She/He/t