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技术视角的儿童科普图书多媒体文本设计与功能研究
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1儿童科普教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.2多媒体技术发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3技术视角下科普图书的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1儿童科普图书研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2多媒体文本设计研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.3技术视角在科普领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
儿童科普图书多媒体文本设计理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1儿童认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.1皮亚杰的认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.2维果茨基的社会文化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2多媒体学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1布鲁纳的多媒体学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.2空间认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3媒介语言理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.1媒介语言的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.2媒介语言的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
儿童科普图书多媒体文本设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1内容选择原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.1科学性与准确性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.2趣味性与启发性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2文本呈现原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.1语言简洁易懂．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.2逻辑清晰流畅．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3多媒体元素运用原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3.1图文并茂原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.2音视频辅助原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.4交互性设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.4.1交互设计的重要性．．．．
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